部编道德与法治六年级上册1 感受生活中的法律 (1)教案.pdf

1 感受生活中的法律 教学设计 本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。 主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法 律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法 律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课 后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。 1、感受生活中的法律 教学目标： （1）、了解法律是什么，生活与法律的关系； （2）、了解法律的作用有什么。 教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么 法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。 教学时间：3课时 第一课时 法律是什么 教学过程： 一、情境引入 请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什 么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律 的约束，也要受法律的保护。 二、新课教学 1、说说法律是什么？ 法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着 我们的权利，协调着人与人之间的关系。 2、法律规定的内容。 在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定 了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还， 要为国家和社会作出自己的贡献。 3、说说法律和学校纪律的异同。 学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。 三、拓展延伸，课后总结。 1、通过这节课的学习，我们有什么收获？ 2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？ 3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。 第二课时 生活与法律 教学过程： 一、回顾上节课内容： 请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。 二、新课学习： 1、引入谈话： 法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政 治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，法律和我 们的生活有密切的关系。 2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。 3、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑法》 是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是维护人们日常 生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，还 有《行政法》，并引导学生了解《行政法》的作用。 三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教师巡视 批改。 四、拓展延伸，总结本课内容。 通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律，这些法 律发挥了什么作用。 第三课时 法律的作用大 教学过程： 一、复习引入： 回顾上两节课的内容，请学生说说上节课我们了解了那些法律的内容，知道 了我们生活中有哪些和法律有关。 二、课前谈话 是啊，没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能正常 往；同样，如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱， 因此，法律的作用很大。 三、新课学习 法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。 1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活； 2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向； 3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错； 4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。 四、分小组讨论教材第十一页内容。 评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，并为他们 想出正确的办法。 五、拓展延伸，课后小结。 1、总结：人人依法享有权利，人人依法履行义务，希望孩子们