五年级下册语文教案-15.自相矛盾第二课时部编版.pdf

教 案 教学基本信息 课题 15. 《自相矛盾》第二课时 学科 语文 学段：小学 年级 五年级 教材 书名： 教育部审定义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019 年 12 月 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 能说出“其人弗能应也”的原因。 2. 结合课文内容展开想象，用自己的话讲述《自相矛盾》这个故事。 教学重点： 1. 能说出“其人弗能应也”的原因。 2. 结合课文内容展开想象，用自己的话讲述《自相矛盾》这个故事。 教学难点： 结合课文内容展开想象，用自己的话讲述《自相矛盾》这个故事。 教学过程 ( 表格描述 ) 教学环节 主要教学活动 设置意图 （一）读课文，回顾文章大意 1. 教师引导：今天，我们继续学习《自相矛盾》这篇课 文，请你朗读课文，边读边回忆，课文讲了一个什么故 一、回顾所 事？ 引导学生回顾文章大 学，巩固背 2. 师生交流文章内容。 意、巩固背诵，为后 诵 （二）巩固背诵 文学习铺垫。 师生共同背诵全文。 （一）展开想象 1. 教师引导：如果请你用自己的话来讲一讲这个故事， 怎样才能把这个故事讲得更加生动有趣呢？ 2. 师生交流中明确方式方法。 3. 教师引导： 接下来， 让我们走进课文， 一起来找一找， 我们可以根据课文的内容，在哪些地方展开想象呢？ 二、展开想 4. 教师引导：随着交流，当时的情景好像就发生在我们 象，讲好故 的眼前。请你们展开想象，自己试着讲一讲吧。 引导学生结合课文内 事 （二）讲好故事 容，展开合理的想象， 1. 师生交流中讲好不同人物的动作、语言、神态等。 通过为故事增加生动 教师小结：我们展开想象，丰富了文中不同人物的 的情节讲好故事。 动作、神态、语言等，这个故事就更加生动有趣了。 2. 师生交流中讲好集市热闹的场面。 教师小结：我们抓住了集市热闹的叫卖场景，展开 了合理的想象，仿佛这热闹的景象就在我们眼前。 3. 教师引导：请你展开想象，试着用自己的话，讲一讲 这个故事。 教师总结：我们通过展开合理的想象，把集市热闹 的场面，卖者的心理、动作、神态、语言乃至周围人群 的表现，讲述得生动具体， 使故事听起来就特别吸引人！ 4. 师生共读全文。 （一）辨析原因 1. 教师引导： 你们知道文中的卖者为什么回答不出围观 者提出的问题吗？让我们一起回到文中去寻找答案。 2. 师生共读课文。 3. 教师引导：通过朗读，相信你们都发现了