摘抄读书笔记10篇.docVIP

摘抄念书笔录10篇优选 摘抄念书笔录10篇优选 PAGE1 / NUMPAGES13 摘抄念书笔录10篇优选 摘抄念书笔录10篇 【篇一：小学教师念书笔录摘抄与感悟10篇】 小学教师念书笔录 （一） “做教师第一要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个 人。” ——《学习的革命》 感悟： 我领悟到，教课的艺术不在于教授本事，而在于激励、唤醒和激励； 教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。 如安在教育的过程中让一个人具备道德的崇高?我想:一个道德崇高的 人，无论他为金钱去奋斗仍是为理想奋斗，只若是正常的奋斗，正 当的争取。在奋斗的过程中不忘父亲母亲，不忘不时去帮助他人，他都 能够说是道德崇高的人。 教师不单要向学生教授知识，培育学生的能力，提升学生的道德， 更主要的是培育学生的创新精神和实践能力。着重在教课中创建使 人思虑、激励研究的教课情境，指引学生自己去发现问题、思虑问 题、解决问题，使学生获取悉识信息的过程真实成为学生心智发展 的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实 践“终生学习”理念的模范。重视和增强持续教育，这是时代发展的 必然要求。总之，终生学习是我们教师能走在时代前列必不行少的 前提。 （二） 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于 求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 ——《教师人文读本》 感悟： 我们是教师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每日 面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻 想，他们对我们无穷的相信和仰募。我们付出了爱，获取的是更多 的爱。 读过《教师人文读本》这本书，感觉最深的是爱，对教育，对学生 贯串一直的是爱，最多的爱。 读过这本书，常常思虑的问题是：如安在人生的大航船上确立自己 的地点，是海员仍是舵手，是大副仍是士兵。每个人在世界上所扮 演的角色不同，重点 在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作 中教的课恰似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺 术吗？ 每看到书上的某一个片段，总在不断地在反省自己，自己在对待学 生的态度，对待家人的态度。我感叹自己太平庸了，平庸得没有一 双慧眼，去发现学生的优点与潜力。平庸得没有一双巧手，把学生 引领到更为广阔的天地中去。 （三） 教给小孩利用自由支配的时间。——《给教师的建议》 感悟： 空暇时，我拜读了前苏联有名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建 议》一书，得益匪浅。此中“教给小孩利用自由支配的时间”一建议 给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让我疑惑，我常常思虑：终究 如何才能让学生在学习中感觉快乐，在快乐中学习呢？纵观今日背 负着“升重点，考大学”深重包袱。 孩子们，他们哪还居心思去玩，哪里还有时间去乐呀！ “一个人在修业时代最可贵的财产就是自由支配的时间”，固然减负 已不再是一个新鲜的话题，但我们还能听到很多学生埋怨的声音， 细问起来，本来，每日做完老师部署的家庭作业，回家还得达成家 长的若干作业。街坊家的小男孩，下学回家极少出门活动，就连寒 暑期也不例外，每日都关在小房间里做妈妈部署的什么《江苏正 卷》、《课外增补阅读题》等习题集，遇到难题（特别是些联系生 活谈感觉的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，不过是些常 见的题目，好些题目与学校一致的练习册相同，甚至如出一辙，而 真实能开发智力的题目寥寥可数，孩子就在这样每日练了又练的习 题中荒弃了自己美好的童年光阴。“最可贵的财产”也在不知不觉中 浪费了。 （四） 一天，一位老教师上了一堂特别出色的公然课，她的风范吸引了在 场的所有老师。当他人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时， 这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，并且，对每一节课， 我都是用平生的时间来准备的！”——《给教师的建议》 感悟： 感人之余，我也豁然爽朗。我们总在诉苦着时间的流逝如水似箭， 可老天老是最公正的，它给我们每个人都是一天24小时，问题仍是 出在疲于对付上，成天是事情在后边追着自己而没有主动去做是事。 想一想自己更是这样，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公然课，花 了大批的时间在网上和杂志上搜寻着有关的图片和知识；有时为了 写一片论文也是苦思冥想，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！ 我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的结果。书中提到：“念书是 节俭老师时间有效的方法之一。念书不是为了对付，而是出自内心 的需要和对知识的渴求！”试问，古往今来，哪位成功者不是“读万 卷书，行万里路”呢？俗语说：“活到了，学到老”，作为一名新期间 的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才 能学会创建性地使用教材，才能博得自己的发展，这是作一个?真实 的教师?所不行缺的“精神底子”。 （五）