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假如生活欺骗了你教学设计 假如生活欺骗了你教学设计 假如生活欺骗了你教学设计 若是生活欺诈了你 【教课目的】 1．推测诗歌中优美精华的语言，并掌握诗歌的思想主题。 2．认识作品说理的技巧和象征的手法，学会鉴赏诗歌。 3．感觉诗人的真挚的态度、广博的情怀和坚毅乐观的精神。懂得如何谨慎选择自己的人 生道路。 【教课重难点】 理解首诗中所包含的真理，领悟诗歌的语言特色。 【教课准备】 多媒体课件。 【教课过程】 一、创建情境，导入新课。 多媒体课件展现：请依据老师所给出的条件，猜出此位文学名人： ①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 ②他的一世创作了近 800 首优异的抒怀诗篇。 ③他的诗歌，像太阳同样照射着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。 ④他的说理诗《若是生活欺诈了你》，问世后成为很多人激励自己的座右铭。 ⑤他被誉为“俄罗文雅学之父” 。 他是 —— 普希金。（多媒体课件展现图片） 二、展现学习目标。 1．认识诗人简况，认识作品内容。 2．认识作品说理的技巧和象征的手法。 3．感觉诗人的真挚的态度、广博的情怀和坚毅乐观的精神。 三、朗读指导。 教师向学生介绍阅读诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。 1．一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大概意思。 2．二品，品尝，推测诗中作者表达的感情，蕴涵的道理和表现手法。 3．三诵，