幼儿园大班社会活动《微笑》教学设计教案.docxVIP

课题名称：大班社会活动《微笑》 姓名： 工作单位： 学科年级： 大班 教材版本： 原创 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2.培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。 3.通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 三、学情分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 大班孩子社会性已经在逐步发展，他们开始合作、交流。活动中我运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。； 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 一、师幼玩《石头、剪刀、布》游戏 1、提问：老师为什么要和你们做游戏？ 2、出示表情娃娃 (1)幼儿自由选择表情娃娃玩。 (2)变脸（老师变魔术） (3)让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 二、讲述你平时所看到过的微笑 你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况 1、播放课件（出示空姐、医护人员）的微笑 2、将自己的笑脸送给身边的小伙伴 3、感受一下身边老师、小朋友的笑脸 三、诗歌《微笑》 师幼有感情的朗诵诗歌《微笑》 四、播放宣传片《地震》 1导入：微笑对于我们每个人来说是多么的重要，但社会上还有一些人却在哭泣，让我们一起走进一段视频 讨论交流：心情如何？如何帮助？ 2、播放贫困山区、龙卷风一系列受灾弱势群体 总结：当一个人心情不好或难过时就会流露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染；当你开心高兴的时候，就会露出可爱、美丽的微笑，让人看了感觉很舒服； 五、讨论：如何留住微笑？ 1、和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心； 2、当我们不高兴的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切。这样，你快乐、我快乐、大家都快乐！ 六、突出张清华小朋友 师：下面我们来看一张最特别的微笑的图片，他笑得多么灿烂、多么美，可是现在的他正在上海一家医院接受痛苦的植皮手术，让我们共同祝愿他早日康复，重新露出灿烂的笑脸。 七、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动 小朋友们，今天你们快乐吗？（快乐）！在活动就要结束的时候，让我们和客人老师一起唱响《歌声与微笑》，老师希望你们永远做一个快乐的人，更祝愿我们身边的人都快乐！ 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 1、4个图形娃娃的头饰 2、课件：《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带：《歌声与微笑》 教师活动 预设学生活动 设计意图 ????引领幼儿注意观察身边人的笑脸。 收集身边各行业人员的笑脸 ??活动前给予幼儿经验铺垫 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） ????通过本次活动的组织与实施，对幼儿的社会性发展起到了至关重要的作用。幼儿在互助交往中获得发展。 七、形成性练习题 ??活动延伸：让幼儿观察身边的笑脸，并收集，进行交流分享。 课题名称： ????让作文中的语言“亮”起来。 ?