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葛明贵
安徽师范大学教授 博士生导师;2011 年 6 月 27 日 -29 日在北京举办“第二届全国中小学校长信息化领导力与数字化校园发展高峰论坛”;一个好校长就是一个好学校;目录;动员别人实现组织目标的过程。
;领导力是随着知识经济浪潮和知识管理革命而引入的一个新的概念:
能力论,强调领导者的个人素质,
行为论,强调领导力影响员工的行为过程;
整体论,强调领导的整体实力,体现于组织的各个领导层。;
行为与目标的间接性
拥有追随者
;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学??知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。***
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。*****
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。****
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。*****
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。****
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。*****
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。***
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。****
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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既看到树木又看到森林
具有合作能力
在追逐个人目标与集体目标之间保持心理和道义上的平衡
积极参与团队工作
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领导的对象是人,管理的对象是物。
领导是做正确的事情,管理是把事情做正确。
领导是一种变革的力量,管理是一种程序化的控制工作。
关键词:领导有力管理不足;管理过分领导不力。
; 领导者、追随者、情境、共同目标
领导力是将以上四个要素联结在一起所体现的影响力
;每个人都具有潜在的领导力;
领导力是可以通过教育培训加以提高的;
领导力主要来于个人的经历与经验。
;;;; “校长领导力” 处于一种无奈的、 不堪重负的状态;校长领导力是权力还是影响力?;只有当校长的思想被广大老师所接受并形成价值认同的时候, 才谈得上校长领导力。
所以,校长的影响力, 应该是影响全体教师的思想和观念, 影响他们的专业成长。 ; 要以“人的成长与发展” 为价值取向,要求:
尊重教育规律
重视教师的专业成长和发展潜能
重点关注能促进师生成长的主要环节———教学;授权并不是校长将有限的权力简单下放, 而是通过分享, 建立一个更广泛的权力基础。 在合理授权中, 教师能感到自己的价值, 从而愿意发挥自己的主人翁精神。 ;校长领导力并不是一直单一的能力,是校长在领导实践过程中所表现出的各种能力的总和。
对于一位校长来说,领导力就是指的权利因素与非权利因素的对立统一。 ;什么是校长领导力的核心?; 这种价值认同无法通过命令直接获得, 它来自校长有意识地阐释和沟通以及教师发自内心的认可与投入。; 信任不仅发生在校长和教
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