新人教版六年级语文下册2、《匆匆》教学设计.pdf

精品文档 新人教版六年级语文下册 1、《匆匆》教学设计 学习目标 ： 1．会写本课 2 个生字，正确读写 “挪动、伶伶俐俐、赤裸裸 ”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积 累语言。 3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学重点： 学习课文了解作品内容，教育学生要珍惜时间 教学难点： 引导学生通过品读课文精彩语段，体会作者面对匆匆流逝的时光而表现出来的无奈、 惋惜、留念、焦虑以及决心奋发有为等复杂的思想感情，并指导学生读出感情。 教学准备： 1、有关朱自清的资料 。 2、搜集惜时伤时的诗文。 3、学生三年级时候的照片。 4、布置课前预习。 教学时间： 两课时 整体设计意图： 根据这篇文章的性质，我采用了 “以读为本，穿插练习，填充资料 ” 的教学方法帮 助学生理解课文。 在教学中引导学生通过找日子的影子， 让学生感到看不到摸不着的时间就 是针尖上的一滴水， 时间长着脚，他的步伐不快不慢，然而当你觉察到他的时候， 他是那样 的匆匆；通过让学生朗读、师生接读等多种方式朗读，引导学生加深对课文内容的感悟，培 养学生的语感； 通过仿说等形式的练习， 引导对学生学习作者的表达方法， 对学生进行语言 文字的训练； 通过补充背景资料让学生体会作者的感受， 体会作者反复表达的 “时光一去不 复返 ”光阴易逝的无奈，体会到时不待我，要珍惜时间，珍爱生命的每一天！ 教学过程： 一、 谈话导入，引出 “匆匆 ” （一） 揭示课题，理解 “匆匆 ” 。 1、导入课题 师：同学们，请看大屏幕。这是谁的照片？还记得这是几年级的照片吗？看看照片， 再看看现在的你们？你有什么话要说？ 学生：回答 师：是啊，时间过得真快并且一去不复返。我国现代著名的散文作家朱自清，也有过 你们同样的感慨， 并创作了文质兼美的散文 《匆匆》。我们今天就一起来学习文章 《匆匆》， 齐读课题。 2、理解课题 “匆匆 ”就是 “急急忙忙 ” 的意思，再前面加两个字组一个词。 （脚步匆匆，吃饭匆匆，洗脸匆匆 …… ） 。 1欢迎下载 精品文档 （二）学生汇报收集资料，教师介绍作家。 【设计意图】出示学生们在学校生活的照片，可激活学生们的记忆，让他们感受到童 年生活的快乐， 而眼下他们已经长大， 即将成为一名中学生， 这种外在的变化何尝不让人感 到岁月 “匆匆 ”呢？创设机会让学生汇报关于朱自清的资料，给学生提供施展能力的平台， 激发学生收集材料的兴趣， 从而有效地落实了这学期的一项重点训练 —— 注意收集有关资料 的同时，使全体学生对朱自清生平有个初步认识， 这为学习课文， 理解内容，体会情感垫下 坚实的基础。 二、初读课文，感知 “时光匆匆 ” （一）学生自由读课文，提出学习要求： 1．读准字音。 2．划出中心句。（我们的日子为什么一去不复返呢？） （二）反馈检查： 1．学习生词，指导书写。 饭碗 伶伶俐俐 徘徊