学生服务性劳动家务劳动公益活动.docxVIP

学生服务性劳动家务劳动公益活动 number [-NT-NC8CB-NNUUT-NUT10 number [ -N T-NC8CB-NNUUT-NUT10 学生服务性劳动、家务劳动、公益活动 一、 对学生进行劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。 它对于培养学生热爱劳动、学会生活、学会做人，在德、智、 体、美诸方面和谐发展具有重要的意义，学生参加生产劳动、公 益劳动和自我服务劳动能使学生“学以致用”养成良好的劳动习 惯，也给学生提供一个创新的机会。 二、 定期组织学生参加社会实践活动，全员参与有利于创造 一个劳动氛围，便于调动学生积极参与劳动的兴趣。 三、 每天组织学生参与卫生保洁“十分钟劳动”，日复一 日，强调持之以恒，有利于培养学生养成良好的劳动习惯。 四、 学生以组为单位，成立劳动小组，人人有事干，事事有 人管。在进行劳动时，整个班级的劳动内容被划分为若干小组， 如“擦窗”、“护墙”、“扫地”、“拎水”、“拖地板”等， 使学生们在劳动中享受快乐。 五、 确立学生的“家务劳动”岗位。一是让家长和学生共同 确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形 成固定的家务劳动岗位。二是由家长和学生共同商量，确定每个 月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获。 六、 依靠社区，组织学生参观学习。我们要充分挖掘社区单 位的教育资源，提供参观访问的机会和有关资料。在组织这些教 育活动时，力求做到“三定”，即定时、定点、定内容，以此来 提高教育效果。 七、成立服务队，建立定期服务岗位。组织高年级学生参加 社会服务劳动，让学生在接触社会、了解社会后，达到服务社会 的目的，帮助他们掌握各种劳动本领。 在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得，劳 动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都 应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力 劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳 动观念，养成劳动习惯。