九年级语文上册《事物正确答案不止一个》课件新人教版.pptx

九年级语文上册《事物正确答案不止一个》课件新人教版;;;1.了解创造性思维的要素。 2.了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 3. 激发自己的创造性思维，培养创新能力，努力成为具有创造精神的人。;预习检查;根深蒂固 孜孜不倦 一事无成 持之以恒 不言而喻 轻而易举 锲而不舍 汲取 推敲;罗迦·费·因格 　　1948年生，美国实业家，曾发表过《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》 《创造性纸牌》等著作。 　“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 ;点拨：议论文知识;议论文的三大要素;议论文的论证方法;议 论 文 的 结 构;速读课文，找出观点 ;（课文4——8段）“创造性思维又有哪些必需的要素”？ （1）在文中划出作者的观点。 （2）文中用了哪两个事例来证明作者的观点？请分别用一句话概括这两个事例。这属于什么论证方法？有何作用？ （3）在现实生活中，有很多事例可以支撑这些观点，能不能举一个例子？ ;（课文 9——12段）“创造性思维是否任何人都具备呢？”“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？” （1）用一句话概括出作者的观点。 （2）作者运用了什么论证方法来证明这一观点？作者拿什么和什么进行对比？富有创造力和缺乏创造力的人心态如何？各自的结果如何呢？ ;（3）作者得出结论：区别一个人是否拥有创造力，依据是什么? （4）小的创意会打开大的突破口，世界上有很多人因为留意自己细小的想法，而最终实现了自己的梦想，能不能举例来说明一下？ ;1．课后选择一句你所喜爱的关于创新的名人名言然后制成贺卡，在元旦之际送给你的同学。2．用正楷抄写课文最后一段。;事物的正确答案不止一个;创设情境 导入新课;1+1=;;1.本文是议论文，议论的三要素是什么？论证的方法有那些？ 2.本文的论点是什么？ 3.围绕论点论述了几个问题？;合作探究;探究三 ;1．作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些？2．难句理解：“这种情况可能出现在6分钟之后……但当事人坚信它一定会出现”“这种情况”指代什么？“它”指代什么？;3.富有创造力和缺乏创造力的人心态如何？各自的结果如何呢？;请观察图形， 测一测 你是否拥有创造力;九年级语文上册《事物正确答案不止一个》课件新人教版;九年级语文上册《事物正确答案不止一个》课件新人教版;九年级语文上册《事物正确答案不止一个》课件新人教版;九年级语文上册《事物正确答案不止一个》课件新人教版;关于小鸡过马路的话题;欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。 ;拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 ;科学老师： 。 ;归纳总结 ; 一位年轻的女顾客在美国一家商店里闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花，本来不想买东西的她却灵机一动，立刻喊来售货小姐，要买一架德国制造的正宗名牌货──斯坦威三角钢琴。售货小姐看了看售价牌，竟然惊讶不已，不敢卖。于是她请来了股长，股长了解缘由和真相后认真向顾客作了解释，婉谢不卖。而这位顾客却毫不让步，直到部门经理出面斡旋都坚持要买，不为所劝。最后请来了总经理。总经理了解情况后当场定夺：卖，按标价卖！;──原来，那架价值数千美元的钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！ 请你充分发挥创造力，为故事续写一个合情合理的结尾（为总经理写一段话），说明总经理为什么这样做。 ;达标检测;1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦·费·因格所说的“事物的正确答案不止一个”请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点（至少两个）;2、一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”从他身边经过的人都装着没看见似的走开了有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧！”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话……;那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子 ——— 你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话？