- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
课 题
31东郭先生和狼
主备人
教 者
课 型
略读课文
使用时间
课标要求
抓住人物语言,在读、思、议、评中,理解剧本内容,感知人物形象,认知戏剧这种艺术形式。
导学目标
知识目标
1、引导学生学会本课生字词,正确书写指定的生字。
能力目标
2、在分角色朗读课文的基础上分角色表演,丰满形象。
情感目标
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人”的道理
导 学
重 难 点
重点:引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
难点:抓住人物语言,体会人物性格特点。
教 法
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法、实验法
学 法
朗读理解法、合作探究法、自学法、实验法
导学准备
ppt
第1课时: 导学过程
导学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
导入
一、谈话导入,揭示课题
(一) 师:中华民族有五千年的文明历史。先辈们为咱们留下了许多生动有趣、令人深思的寓言故事。请回想一下我们以前学过哪些寓言故事。 (二) 师:今天我们再一次学习一个寓言故事,不过这个故事的表现形式和我们以前学习的寓言不一样,这是一个可以让人去表演的剧本。
(师板书课题,生齐读课题。) (三) 解题:课题中的“东郭”是人的姓,“先生”是从前对知识分子的称呼。东郭先生是故事中虚构的人物,历史上并没有这个人。这篇课文是由一则寓言故事改编的剧本。 (四) 质疑课题。
师:读了课题,你们想了解哪些内容?
过渡:是呀!东郭先生和狼之间会发生一个什么故事呢?结局怎样呢?我们学习了课文就知道了。
大胆发挥想象,这会是一个怎样的故事?
通过复习学过的寓言故事,调动学生积极参与的情绪,产生了浓厚兴趣,学生就会主动地学习。
自主学习,提出疑问
二、初读剧本,了解内容
(一)自由读剧本,学习生字新词。
1.自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后,仍不理解的用笔标注出来。 2.认读生字。
(1) 指名认读生字,并口头组词。
(2)认读词语。
3.交流讨论。
(二)讨论:剧本主要写了谁干什么?
1.课文主要写了什么内容2.交流汇报。?
以自己喜欢的方式朗读课文,读通读顺为下面的学习理解打基础,培养学习良好的阅读习惯。
合作探究,
点拨解疑
三、再读课文,深入理解
1.轮流读剧本。
2.分别用几个动作来表示他们之间的关系。
老农 教育 打死 (吃)
东郭先生 狼 ( 救) 3.讨论交流,解决疑难。
学生读文。
创设学生喜欢的情景,让学生选择自己喜欢的方式读课文,激发了学生学习的兴趣,突出了学生的主体地位。
培养学生的概括能力和语言表达能力。
学生能够关心故事中的主人公,向往和追求美好,从中获得有益启示,鼓劲学生有独到的见解,敢于提出自己的看法,有助于激发学生的创新精神。
拓展提升
四、巩固练习
(一) 认读生字,说说记字方法。
(二) 把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。
五、作业 朗读课文,并练习复述。
第2课时: 导学过程
导学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
导入
一、复习巩固,检查朗读
(一) 复习巩固。出示生字卡片,开火车读字词。
(二) 指名朗读。
自主学习,提出疑问
二、角色朗读,理解寓意 (一) 角色朗读。
1.自由练读。
2.四人小组分角色朗读,读后小组评议。
(二) 理解课文,明白道理。 1.轻声读课文,用“ ”划出老农教育东郭先生的话。
交流、出示:对狼讲仁慈,你真是太糊涂了,应该记住这个教训。
2.读句子,质疑。
(1) 为什么不能对狼讲仁慈?
(2) 这个教训是什么?
3.细读第1-4小节。
(1) 师生合作朗读1-4节,在朗读中,我发现有一个词出现了两次,它是_________? 理解:犹豫——迟疑,拿不定主意。 思考:在什么情况下,东郭先生犹豫了一下?(交流)。
(2)练习说话。
(理解:明知狼十分凶残,却被狼苦苦哀求的可怜相所迷惑,一时心软救了它。)
过渡:在什么情况下,东郭先生又犹豫了一下?
(3)练习说话。
理解:明明有机会把狼交给猎人,但一时糊涂,替狼撒了谎。
(4)练习说话。
(5) 小结:东郭先生明知道狼的本性,却先后两次犹豫,他真是——(生自由回答)教师随机板书。
4.细读第5-6小节。 默读课文。
(1) 狼的语气——凶狠。
(2) 师:这只狼真——(学生:凶残、狡猾)教师随机板书。
(3) 东郭先生的语气——气愤。
(三)细读7-9节。 轻声读课文7-9节,
您可能关注的文档
- 三年级上册语文《司马光》 (共22张PPT).pptx
- (新课标)-高二数学(文)上学期第二次月考试题(含答案).doc
- (新版)新人教版中考数学总复习 专题检测21 与圆有关的计算试题.doc
- 三年级上册语文《大自然的声音》 (共31张PPT).pptx
- 三年级上册语文《古诗两首》 (共30张PPT).ppt
- (新版)新人教版中考数学总复习 专题检测19 圆的有关性质试题.doc
- 三年级上册语文《在牛肚子里旅行》(共31张PPT).ppt
- (新版)新人教版中考数学总复习 专题检测20 与圆有关的位置关系试题.doc
- 三年级上册语文《大自然的声音》 (共32张PPT).pptx
- 三年级上册语文《大青树下的小学》(共43张PPT).ppt
文档评论(0)