学会书包课桌教案.doc

学会整理书包课桌优良教课方案 学会整理书包课桌优良教课方案 PAGE1 / NUMPAGES15 学会整理书包课桌优良教课方案 学会整理书包课桌教课方案 【篇一：整理书包比赛报导】 近期，台头镇大坨小学组织全校学生展开“整理课桌”活动，使学生 们在踊跃竞争中收获了习惯，培育了兴趣。 第一进行书包整理大赛，教室里，每张课桌上都摆放着十本大小不 一的课本，要求孩子们依据规则，整理好桌面的课本、课桌的抽屉 以及书包，依据整理用时和桌面整齐度打分。只见孩子们个个不甘 落伍，熟练地整理着书本、整理着书包；不一会儿，同学们就整理 好了自己的课桌和书包。接下来是激感人心的课桌椅整理大赛，要 求每个座位和课桌在规准时间内摆放齐整，依据用时长短和整齐的 好坏程度，各个班都评选出自己班的“巧手王”。看着孩子们比赛中 认真的表情、不甘落伍的精神、“勤整理、爱整齐”的理念，老师们 感触于孩子们又快又齐整的整理成就，感觉到孩子们正如笋芽般茁 壮成长着。 本次“整理课桌大比武”活动，不单培育了孩子们整理、收纳生活和 学惯用品的好习惯，还让孩子们经过风趣的比赛活动感觉到自己长 大了、自己力所能及的事情要自己做的观点。 好习惯从整理课桌开始 江苏省苏州实验中学杨宇学 大学毕业后我成为一名教师，上课时经常碰到学生找不到要用的书 本讲义，发出上课指令几分钟后，总会有几个学生还在课桌里外翻 来翻去，找不到讲义。不是这个丢了，就是那个找不到了，这类情 况几乎每个老师都会碰到。找不到讲义看起来不是什么大事，马虎 粗心而已，但深层的原由是做事没有规章，缺少条理。为了改变这 种情况，我要修业生从整理课桌开始。 学生闲着的时候，我提示他们整理自己的课桌。有的学生做完功课 后，不知道做什么，无聊地打发时间。这个时候我就让他们整理课 桌，整理讲义。整理的过程中有的同学就会发现，还有一份作业只 做了一半，还有一些错题没有纠正，发现了几个要问老师却一时忘 了的问题，自己买来练手的习题集只开了个头，想用来宽阔眼界的 课外阅念书本还压在抽屉底下，不曾翻开??整理完课桌，也整理出 自己的问题，整理完成，学生几乎都能找到自己该做的事情。 学生心情不好的时候，建议他们整理自己的课桌。有时，有的同 学心情愁闷，情绪不好，注意力老是集中在某件不高兴的事情上， 致使在其内心不停放大这件事，思绪更加浮躁。这个时候除了和他 们谈心沟通之外，我也会建议他们整理自己的课桌，在整理的过程 中，理清自己的思路，理解自己需要什么，什么才是重要的，把注 意力转移到课业上来，不让其余邪念扰乱自己的功课。整理完成， 心情会愉快很多。 生活习惯不好的学生，也从整理课桌开始改正。在自习课上，一名 男生课桌右手边上胡乱堆着一堆书本和讲义。我对他说，你自己的 寝室必定十分纷乱。这个学生深感不测的问，“老师你好神呀，你怎 么知道的？”我说看看你的课桌就知道了。小男生把书本讲义整理了 一下，齐整地垛成一堆，竖着堆放在课桌右侧。我提示他，这样方 便造作业吗？他把那堆书本讲义移到课桌左侧，停留一下后又把书 本横着堆放在课桌的左上方。我又提示他：“今日下学回家要多做一 件事，知道是什么吗？”“知道，整理我的寝室。”学生回答有点小得 意。 好习惯成就好人生。好习惯的养成来自一点一滴、细微之处的培育。 小事情蕴育大道理，培育学生的各种优异习惯，就从整理课桌开始 吧。 【篇二：人教版小学道德与生活一年级上册第三单元第 四课《我会自己整理》教课方案】 《我会自己整理》教课方案 教课目的： 1 .能表现整理自己东西的梦想。 2 .初步掌握整理物件的一些基本方法或原则。 3 .表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父亲母亲尊长。教课 重难点：知道为何要自己整理自己的东西，如何整理。活动准备： 1. 准备6 个储物箱，箱内凌乱地堆放着各样学惯用品和无危险的生 活用品。 2 .同学们带齐学惯器具。 教课过程： 从准备好的箱中找东西，比比哪组快。 请最后一个达成的组谈谈为何这么慢，如何就能快？ 把箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放齐整有序的利处。 二、你们会自己整理书包和课桌吗？ 1．看看明显小朋友的课桌内的东西摆放得齐整吗？（放录象） 2．你们能帮帮他吗？ （以小组为单位，议论一下该如何整理，再着手摆摆。） 3．同学走下座位看看其余小组的同学是如何摆放的，谁的齐整， 怎么齐整。 4．谈谈谁齐整，为何？ 三、老师启迪：在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈 妈帮助，你就能够不用自己整理书包了吧？（不是）你们在家是自 己整理书包的吗？你是如何整理的？ 师：我们能够依据次日有什么课，要带什么书去上学来整理。出 示课程表，依据课表把需要的东西放入书包。 学生活动后，评论谁摆放的好。 四、你还会整理什么？ 出示第55 页图，学生说出哪些你会做，