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交通工程与控制课程群导师制大学生创新实践团队探索 摘要：交通管理工程专业定位工学大类，同时又具有从属公安行业的特殊职业属性，造成了专业对创新和实践两个人才培养属性都有要求。交通工程与控制是交通管理工程专业重要的专业方向之一。交通工程与控制课程群明确以后，通过整合资源，以实践教学为研究对象，进一步构建基于导师制的实践创新教学团队教学改革，并从教学平台、课程群界定、导师制培养模式、学生团队构建机制、导师制+实践创新团队人才培养模式的流程设计等方面进行了教学模式研究。本研究的方法和技术路线可以进一步推广到相近专业、类似课程群的创新团队。 一、背景在当代高等教育改革中，面向实际需求，加强职业化人才培养是一个重要的发展趋势。教育部关于将600多所普通高等院校转向职业教育的举措表明，教育改革的突破口是现代职业教育体系按照教育部专业门类划分，交通管理工程专业属于公安技术类专业，其前身是交通管理专业，属于公安管理类专业1.原有研究基本都是基于专科层次展开，受当时的教学层次、教学环境、教学条件和教学理念的制约，不能适应现今本科层次的教学需求。2.以往的交通管理工程专业教学改革研究，基于单一课程研究的多，基于“课程群”研究的少，缺乏对本专业课程之间的有机整合。3.对专业建设和课程教学研究多，对实践性教学研究重视不够，对如何引导学生自主学习，自主创新研究和办法不多。4.人才