山西省太原市2020-2021学年高三下学期一模语文试题（解析版含作文写作解析及范文展示）.docVIP

太原市2021年高三年级模拟考试（一） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 突如其来的新冠肺炎疫情波及全球，给人类带来巨大的生命灾难和经济损失，也使人困惑、焦虑乃至恐惧。这是一场全人类与病毒的斗争，阻断病毒传播、控制疫情波及范围是世界各国的当务之急。人类与流行病长期斗争的历史启示我们，在思考疫情防控问题时，除了对付病毒还应超越病毒，探讨其背后存在的人与动物乃至人与自然的关系；除了隔离病人还应治理环境，进而思考生态安全的大问题。 如果说疾病“与人类始终同在，并一如既往，仍将是影响人类历史的基本参数和决定因素之一，流行病更是如此，它在人类历史上一直产生着重要影响。美国细菌学家和病理学家汉斯·辛瑟尔认为，“刀剑、长矛、弓箭甚至是烈性炸药，对一个民族的命运所造成的影响，都远远不及传播鼠疫的跳蚤和传播黄热病的蚊子，因为它们是传播流行病的媒介，流行病在人类一系列重大事件中起到了不容忽视的作用，包括加速罗马帝国的灭亡、加剧三十年战争的祸害等。同时，辛瑟尔批评“人类常常以自我为中心去看待大自然的万事万物”，并斥责认为虱子是许多流行病传播的罪魁祸首的观点。此外，辛瑟尔强调各国在流行病应求同存异、通力合作。这提醒着人们，在流行病暴发与扩散的历史中，不仅人类自身而且人类与其他相关生物都有着共同的命运，将它们的故事整合起来，才能更好地认识和研究整个生态系统。 美国著名史学家威廉·麦克尼尔在《瘟疫与人》一书中系统梳理了自古以来各类传染病对人类历史的影响从探讨“人类共同体”到探讨“瘟疫与人”的互动，不仅把疾病纳入人与自然互动共生的历史进程中，而且强调疾病“无论过去还是现在都在自然平衡中扮演着至关重要的角色”。 人类与流行病的斗争从未停歇，学界和社会上普遍认为，部分是因为人类对地球的关心不够，没能处理好与自然界其他生物的关系，尤其是对自然界过于贪婪和掠夺，给其他生物带来了生存压力，从而为病毒和疾病向人类扩散提供了机会。2014年出现在几内亚的埃博拉病毒，源于西非国家砍伐棕榈树，驱走了在此栖息的蝙蝠，携带者数百种致命病毒的蝙蝠不得不离开赖以生存的家园，四处流浪。这促使有危机感的学者深刻意识列，人类的健康以生物多样性为基础，当前生物多样性面临的威胁也使人类面临生存危机，构建生态伦理和生态安全迫在眉睫。 人类与流行病斗争的历史告诫我们，人类与其他生命都是地球上的生物，地球是人类和其他生物共有的家园。人类与其他生命处于平衡状态之时，相安无事；如果平衡被打破，人类会饱受痛苦。人类与流行病的斗争只有长短不一的鏖战，没有绝对的输赢。因此，人类在流行病防御面前，不仅应通力合作，构建防御疾病命运共同体，而且要突破人类中心意识，构建多样化的生态安全环境。只有这样，才能在积极研发各类针对病毒的疫苗的同时，真正重视起生态安全，努力维护生态多样性和生态平衡，以求实现人与自然的和谐共生。 （摘编自梅雪芹、毛利霞《从对付病毒到重视生态安全——人类与流行病斗争的历史启示》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 与疫情防控相比，重视生态安全，维护生态多样性和人与自然的和谐共生显得更为重要。 B. 辛瑟尔反对人类中心意识，并认为传播流行病的罪魁祸首跳蚤、蚊子比武器破坏力更大。 C. 破坏生物多样性会导致人类面临生存危机，因而，人类与其他生物的和谐相处非常重要。 D. 人类只有通力合作，构建防御疾病命运共同体和多样化的生态环境，才能消灭流行病。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章基于现实需要与历史经验提出论点，强调了在流行病防御中应重视生态安全。 B. 文章从史学和科学两个角度探讨流行病的防控，指出人与自然和谐共生的重要性。 C. 文章借辛瑟尔与麦克尼尔的观点表达对人类共同体的思考，并以埃博拉病毒为证。 D. 文章不仅用准确严密的语言传递观点，也借“四处流浪”“鏖战”等体现语言的形象性。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人类健康是以生物多样性为基础的，将跳蚤、蚊子、蝙蝠等生物赶尽杀绝并不是解决问题的好办法。 B. 人类与流行病的斗争会持续下去，并且没有绝对的输赢，所以我们要做好长期与流行病抗争的准备。 C. 如何防御流行病，除了人类自身要思考人与其他生物的关系外，还有其他切实的作法值得进一步探索。 D. “数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这与文章构建生态伦理的思想是相同的。 【答案】1. C 2. C 3. D 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 A.“更为重要”错误。由原文“这是一场全人类与病毒的斗争，阻断病毒传播、控制疫情波及范围是世界各国的