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人教版八年级上册生物学 导学案
课 题 §5.1.1 水中生活的动物(二) 课 型 新 授
知识目标:使学生知道水中生活的动物类群和特点;
学习
能力目标:培养学生的观察能力和归纳总结能力;
目标 情感目标:关注水生动物的生存环境。
重 点 水生动物适于水中生活的特点
学 习 过 程
一、温故知新: 1. 鱼类主要特征是什么?
2. 鱼在游泳时, 靠什么部分产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪
种鳍 保持前进 的方向?
3. 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?
二、预习检测:
列举你知道的水中生活的动物。
腔肠动物:
软体动物:
甲壳动物:
爬行动物:
哺乳动物:
三、自主学习,合作探究:
阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
1. 看课本并结合自己的所见所闻,说出各类水生动物的主要特征。
腔肠动物:
软体动物:
甲壳动物:
2. 各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系 ?
3. 谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏?我们应该怎样保护水域环境。
四、成果展示,统一观点:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝:
1. 本节课你学到了什么?
2. 教师小结:
六、课堂反馈检测:
1. 下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是( )
A. 软体动物 B. 甲壳动物 C. 腔肠动物 D. 两栖动物
2. 下列属于软体动物的是( )
A. 螃蟹 B. 河蚌 C. 乌龟 D. 珊瑚虫
3. 鲫鱼游泳时的动力来自( )
A. 胸鳍和尾鳍的摆动 B. 躯干部和尾鳍的左右摆动
C.尾鳍的摆动 D. 所有鱼鳍的协调运动
4. 目前已知的动物种类 150 多万种,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,它们的主要区别
在于有无( )
A. 脊索 B. 脊柱 C. 脊椎 D. 脊髓
5. 鲫鱼不停地用口吞水 , 水从口进入再从鳃孔排出 , 完成的生理过程是 ( )
A. 呼吸 B. 排泄体内代谢废物 C. 呼吸和取食 D. 游泳时产生动力
6. 养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现 浮头 现象,甚至死亡,其主要原因是( )
A. 水中缺少食物 B. 水中微生物过多 C. 水中缺氧 D. 水质容易变坏
7. 观察鲫鱼外型图,并回答问题:
1)请你填写鱼鳍名称:
①________ ②________ ③________
④________ ⑤________
2)主要为游泳提供动力的是 _______ 、控制鱼前进方
向的是 _________ 、保持鱼体平衡的是 ___________ 。
(填标号)
8. 连线题:
虾 腔肠动物
乌贼 甲壳动物
海蜇 鱼类
章鱼 软体动物
鲤鱼 爬行动物
海马 哺乳动物
鲸鱼
乌龟
自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合
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