沪教版一年级上册加倍和一半教学反思.pdfVIP

精品文档 沪教版一年级上册《加倍与一半》教学反思 “加倍与一半”是新课程改革一年级教学中的一 个亮点，之所以要在这里安排这一教学内容，我想“加倍” 是以后“倍”的概念和乘法意义认识的前期孕伏，而“一 半”体现了“对半平分”思想，为除法“平均分”做前期铺 垫。 什么是“加倍”？什么叫做“一半”？我查找了 许多资料， 没有一个明确的的定义。 那对于这么抽象的概念， 该如何让孩子理解呢？我想一定要从学生已有的生活经验 来引入概念教学。 我创设了孩子们喜闻乐见的超市促销活动“买一 送一”。让孩子们先自己说说对于“买一送一”的理解，然 后出示小兔子买薯片的情境。买一送一很易理解，但到了买 2 罐薯片时，孩子们发生了争论，究竟会得到几罐薯片呢？ 有的孩子说“3 罐”，有的孩子说“4 罐”。在各自阐述了 理由后， 我出示了媒体， 让孩子清晰地看到， 买一罐送一罐， 再买一罐再送一罐，所以结果是 4 罐。 但在第一次试教时，我并没有预料到会有这种争论 出现，所以媒体也是一下子出现 4 罐。有了这次试教经验， 我明白了孩子的纠结点在哪里，所以修改了媒体，在这里依 次出现薯片，突破了难点，起到了良好的教学效果。 通过买一送一，以此类推到买二送二，买三送三， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 精品文档 孩子们通过观察图和算式后，发现其中的规律，然后引出 “加倍”的概念和加倍的算法。 “打对折”是我想到的另一个促销活动，打了对折 后得到的就是原数的一半。孩子们兴趣盎然，轻而易举理解 了“一半”的算法。 练习的设计主要分为四个层次进行训练。 第一层次为基础基础训练，主要以课本为主。通过 学生自己理解题意，完成书上练习。 第二层次为提高练习，让孩子们看图说说动物数量 之间有无加倍和一半关系的练习。通过观察数量孩子们不难 发现兔子和松鼠、松鼠和天鹅之间的“加倍和一半”关系。 可兔子和天鹅之间有没有这样的关系呢？通过启发，激发孩 子思维， 有的孩子通过兔子和松鼠， 松鼠与天鹅之间的关系， 感悟到兔子和天鹅之间必定也有加倍和一半的关系。于是突 破性的答案被揭示：原来兔子 2 只的加倍的加倍就是天鹅的 只数 8 只；反之天鹅的 8 只的一半的一半即兔子的只数。这 一提高性练习让孩子的思维得到了拓展和飞跃。 第三层次则为综合练习。让孩子通过观察大船和小 船上的人数是否存在加倍和一半关系，引导孩子思考：如何 改变人数使得他们之间存在加倍和一半关系。孩子们的积极 性又一次被调动，思维之花又一次绽放，不同的方法使他们 对于加倍和一半有了更深入的理解。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 精品文档 第四层次则为拓展游戏。一共是四道题目，但我特 意为孩子准备了 5 个答案， 加大了选择的难度。 最后一题中， “4 的一半的一半