2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第1课.pdf

2019 年秋期新人教版部编本五年级上册语文第 1 课《白鹭》教案 第一单元 本单元以“花鸟”为主题，包含《白鹭》《落花生》《桂花雨》 《珍珠鸟》 4 篇课文，以及“口语交际：制定班级公约”“习作：我的心爱 之物”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感 情的方法”。所选的 4 篇课文通过描述不同的事物，寄寓了不同的情感。教学时以读 为主，边读边理解，感受并积累具有深刻含义的词语和句子。 “口语 交际”教学要关注“讨论”和“汇报”，培养听众意识。习作是围绕 自己的心爱之物，写写它的样子，是怎么得到的，为什么会成为心爱 之物等，写出自己对这一事物独有的感受。 “语文园地”可以通过朗 读、比较、背诵等多种形式进行交流，学习描写事物的方法，积累古 诗词。 内容 课时 内容简说 教学要点 白鹭 2 文章生动地描写了白鹭的精巧，给人以美的享受，表达了作者 对白鹭的喜爱。 1.会认 24 个生字，读准 “便、待”2 个多音字， 会写 29 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；能从整体上把握课文的主要 内容。 3.能初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 4.能写出自己对一种事物的情感或感受。 落花生 2 本文通过对花生好处的谈论，表达了作者对不图虚名、默默奉 献品格的赞美。 桂花雨 2 作者主要回忆了故乡童年时代的 “摇花乐”和摇花时下的 “桂花雨”， 字里行间弥漫着作者的思乡之情和对童年美好生活的怀念。 珍珠鸟 1 文章记叙了珍珠鸟在作者的悉心照料下，由害怕人到亲近人的 过程。表达了作者对互相信任、和谐美好境界的向往和追求。 口语交际 1 制定班级公约 1.通过讨论交流，认识遵守规则的重要性。 2.运用已有经验制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。 习作 2 我的心爱之物 1.能有目的地进行观察活动，多角度地观察自己的心爱之物，提 高自己的观察能力。 2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融 入字里行间。 语文园地 2 交流平台、词句段运用、日积月累 1.交流课文借助具体事物所抒发的感情或引发的思考。 2.体会部分语句在描写事物方法上的相似之处；学习联系语境理 解一词多义的方法。 3.正确朗读古诗，并熟读成诵；感受诗人借蝉自喻的写法。 1 白鹭 1.会认“鹭、嫌”等 6 个生字，会写“宜、鹤”等 10 个生字及 “精巧、配合、身段”等 15 个词语。 2. 朗读课文，背诵课文，抄写喜欢的段落。 3.结合课文内容，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的 散文诗”这个句子的意思。 4.感受文中描绘的画面，并学会用精简的语言概括画面。 5. 了解作者通过写具体事物表达自己的感情的方法。 l 重点 1.结合课文内容，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的 散文诗”这个句子的意思。 2.感受文中描绘的画面，并学会用精简的语言概括画面。 l 难点 了解借助具体事物抒发感情的方法并学会表达。 1.字词教学。 本课词汇丰富 ,朗读时不容易上口 ,所以要特别重视学生初读。教 师要提出自读要求：读准字音，认清字形，画出生字词，联系上下文 想想词语的意思。 检查自读课文时要注意正音， “嗜”是翘舌音；“嫌” 是前鼻音，“框”是后鼻音；“宜”是二声，不要读成四声；“匣” 的读音是“ xi á”，不要读成“ji á”。有些长句子比较难读，教师要 注意示范，教学生读通、读顺，如“增之一分则嫌长，减之一分则嫌 短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。 2. 阅读理解。 读通课文，读懂句子，难读的地方多读几遍。读完之后想