想与做——普通高中陶艺校本课程开发与研究.pdfVIP

单位代码 10445 学 号 2008030275 分 类 号 J527 学习方式 在职 教育硕士学位论文 论文题目 想与做——普通高中陶艺校本课程开发与研究 学科专业名称 学科教学（美术） 申请人姓名 张新江 导 师 姓 名 孔新苗 教授 论文提交时间 2011 年12 月2 日 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有 关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手 段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 目 录 中文摘要 I Abstract II 前 言 1 （一）问题的提出与意义 1 （二）课题研究现状及趋势 2 第一章 陶艺课程在高中课程体系中的功能及教学现状 6 （一）陶艺课程在高中课程体系中的特点与功能 6 （二）陶艺课程的发展现状及教学现状 11 第二章 陶艺课程对新教学理念与教学方法的吸纳 14 （一）搭建支架 14 （二）多元智能——差异教学与个性培养 15 （三）创造力与批判意识培养 16 （四）突出过程体验与合作学习的有效性 18 （五）教师：平等中的首席 20 第三章 陶艺校本课程纲要 23 （一）课程目标 23 （二）课程内容 24 （三）课程实施 25 （四）课程评价与学分认定 30 （五）课程条件与资源评估 31 第四章 “想与做”视野下对陶艺文化的解读 34 结语 进一步研究的方向与意义 37 主要参考文献目录 39 在期间发表的学术论文目录 42 致 谢 43 山东师范大学硕士学位论文 中文摘要 “想与做”，是本课题研究的核心主题，“建设校本课程”，是本研究的实践路径。本 研究力求建构一种既能按教学模式运行，又能在授课过程中随机扩展的开放性课程。为实 现这一目标，研究工作中通过对各种教学理论与教学方法进行理解与吸纳，多角度挖掘陶 艺课程在高中课程体系中独特的功能、价值与意义，以求用陶艺学习这一平台，赋予校本 课程新的教育内涵。 本研究立足于青岛二中优秀的教育教学资源、丰厚的教学积淀，以及青岛二中在校本 课程开发与建设方面进行的积极而有意义的探索经验，对陶艺校本课程的建设理念、思路 与实践策略进行梳理。在方法上，主要采用边实践边研究的行动研究范式，通过教学实验、 问卷调查、文献检索、问题分析、课堂试行与反馈、专家咨询、学术研讨，以及教学案例 解剖等经验实证与案例分析的研究方式开展课题工作，力求使研究成果来自教学一线、服 务教学一线、检验于教学一线。将最新的课程观、校本课程理论、建构主义和多元智能理 论等融入陶艺教学之中。 本研究中的课程纲要编写思