2021年学前教育学形成性考核作业.docVIP

学前教诲学形成性考核作业（三） （第六、七章） 姓名 姓名　　　　　　　　　 教师　　　　　　　　　 得分　　　　　　　　　 一、填空题（每小题1分，共7分） 1.勉励作用对学前小朋友强化效应可分为正强化效应和（　　　　　　），其中，幼儿园环境所发挥应当是指（　　　　　　）。 2.广义幼儿园环境是指影响学前小朋友发展或者受学前小朋友发展所影响幼儿园中一切（　　　　　　）和（　　　　　　）总和。 3.幼儿园心理环境重要涉及幼儿园（　　　　　　）、精神氛围、（　　　　　　）等。 4.幼儿园心理环境特点重要涉及教诲性、（　　　　　　）、（　　　　　　）和复杂性。 5.教师对学前小朋友学习支持体现为支持学前小朋友（　　　　　　）和（　　　　　　）。 6.教师为学前小朋友提供“有准备环境”，涉及（　　　　　　）和（　　　　　　）。 7.教师在语言表达过程中应当注意自身语言表达规范性、（　　　　　　）和（　　　　　　）。 二、选取题（每小题1分，共6分） 1.幼儿园环境因素在学前小朋友发展过程中所起限制作用和导向作用是指（　　） A.指引作用??????????????B.制约作用 C.勉励作用??????????????D.启迪作用 2.国内伟大教诲家陶行知先生所倡导教诲是指（　　） A.平等教诲?????????????B.差别教诲 C.全面教诲?????????????D.赏识教诲 3.幼儿园心理环境创设要符合学前小朋友年龄特性及身心健康发展需要，增进每个学前小朋友全面、和谐地发展，指是（　　） A.发展性原则?????????????B.科学性原则 C.参加性原则?????????????D.配合性原则 4.依照班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中（　　） A.开放式??????????????B.区隔式 C.秧田式??????????????D.封闭式 5.除学前小朋友、教师以外，构成当代学前教诲第三个基本要素是指（　　） A.课堂?????????????B.游戏 C.环境?????????????D.教法 6.教历研究重要流程是（?????） A.普通项目?课前技术??过程描述?课后反思 B.课前技术?普通项目??过程描述?课后反思 C.课前技术?课后反思??普通项目?过程描述 D.普通项目?过程描述??课前技术?课后反思 三、名词解释（每小题2分，共10分） 1.幼儿园物理环境 2.幼儿园心理环境 3.教历研究 4.反思日记 5.案例教学 四、简答题（每小题3分，共15分） 1.简述良好幼儿园环境设计原则。 2.解释“皮格马利翁效应”。 3.简述教师作为“指引者”角色详细规定。 4.简述培养教师组织教诲活动能力途径。 5.简述培养幼儿园教师观测能力途径与办法。　　 五、阐述题（每小题8分，共32分） 1.结合实际阐述如何创设一种学前小朋友爱慕环境。 2.列举四条良好幼儿园心理环境原则，结合实际进行阐明和分析。 3.如何协助“不合群”小朋友，请结合实例阐明。 4.分析幼儿园教师成长操作途径。 六、案例分析题（每小题10分，共30分） 1.陈鹤琴先生曾经说过：“环境布置也通过小朋友双手和大脑，通过小朋友思想和双手所布置环境可使她们对环境中事物更加结识，也更加受护。” （1）你是如何理解这句话？ （2）在幼儿园户外场地设计过程中如何体现？ 2.幼儿园对父母做了个调查：“您以为幼儿园教师是做什么？”父母重要有如下几种说法：A.帮父母看孩子；解决父母后顾之忧。B.陪孩子一起玩，让她高兴；哄孩子高兴呗。C.重要是照顾孩子，也教一点知识；培养和教诲孩子。 依照材料分析幼儿园教师角色有关原理对上述案例进行分析。 3.每天上午晨间活动结束时候,我就会拿起点名册准备点名。这天，我对孩子们说:“今天教师不用嘴巴来点名,而是用眼睛来点名。”她们一脸疑惑,好像在问眼睛怎么可以用来点名。眼睛又不能说话。我看着她们说:“我用眼睛看着你,对你眯眯笑,就是在点你名字,你看到我,也对我笑一笑好吗?”表达你懂得我在点名了。我点名完了,发现班上有一种特别胆小孩子脸上始终都笑着,上课还积极举手了,这个进步可是不小啊。 结合案例，运用幼儿园教师沟通技巧有关原理对上述案例进行分析。