小学数学三上练习十九教案.docxVIP

3、练习十九 教学提示 本练习是在学生对周长有了初步认识， 会求长方形、 正方形的周长后， 安排 的一节练习课。整个练习运用不同的题型考查学生对所学知识的掌握情况。 第 1、 2、3 题让学生运用长方形、正方形周长的公式计算出长方形和正方形的周长， 直观地理解周长的含义。 第 4、6、7 题训练学生运用周长的知识解决稍复杂的实 际问题。在教学时让学生动口、动手画一画，数一数，利用计算、讨论交流等多 种方式完成练习任务。提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学目标： 梳理、巩固周长的知识， 加深对周长知识的认识， 使学生对周长的知识进 步系统化。 通过形式多样的练习，加深学生运用周长的知识解决实际问题的能力。 使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。 重点、难点 重点：通过对周长的基础知识的练习，熟练运用周长的知识解决实际问题。 难点：运用周长的知识解决稍复杂的问题。 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：直尺，答题纸。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，浏览一下本单元，梳理一下本单元的知识点，看看我们都有哪 些收获。 生：围图形 1 周的长度就是这个图形的周长。 生：长方形的周长=(长+宽)× 2 生：正方形的周长=边长× 4 师：同学们学习了这么多知识， 不知道都掌握了没有， 今天我们就来一起完 成练习十九。 设计意图： 引导学生回顾本单元的知识， 引起学生的思考，