《卖油翁》说课稿4篇.pdf

《卖油翁》说课稿 4 篇 《卖油翁》说课稿篇 1 各位评委们、老师们大家好： 今天我说课的内容是语文出版社中学语文教材第一册 的第七单元的第一篇课文《卖油翁》 。下面我将从以下五个 方面谈谈自己对本节课的理解和设计。 一、说教材： 《卖油翁》是语文版七年级（上）第七单元中的一篇文 言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与 陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道 理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是 深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦 虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着 积极的意义。 这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，他 们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习 基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思 想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这 篇课文，仍需匠心独运。根据《语文课程标准》要求和课文 特点，结合本班学生实际情况，确定本课教学目标及教学重 难点如下： （一） 、教学目标： 1 、知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。 【说明】根据《语文课程标准》 ，7~9 年级的学生必须学 会 “阅读浅易的文言文， 能借助注释和工具书理解基本内容。 2 、能力目标：复述课文。 【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、 说、读、 写的能力，此举在于培养学生“说”的能力。 3 、情感目标：懂得熟能生巧、精益求精的道理。 【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 （二） 、教学重难点： 1 、重点：理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。 2 、难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传 神。 【说明】文章篇幅短小，但人物形象异常鲜明，而人物 形象则是通过一些关键词矜、睨、颔、笑等表现出来的。 二、说教法： 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心 发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需 求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识 和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一 要求， 上这篇课文， 本人采用 “尝试教学法”。“尝试教学法” 也称作“五步教学法” ，其主要的教学步骤是： “出示尝试题 ——自学课本——尝试练习——学生讨论——教师精讲” 。 “尝试教学法”是融阅读法、练习法、讨论法、讲授法 为一体的教学方法，其关键在于“尝试题”的设计。 “尝试 题”不但要体现课文内容， 而且要切合学生实际， 由易到难， 由浅入深。 “尝试教学法”能够把课堂真正还给了学生，给 学生充分思考和自我学习的空间，体现了学生在教学过程中 的主体地位，同时， “尝试教学法”关注学生个体的差异和 不同的学习要求，有利于调动学生学习的主观能动性和学习 的积极性，从而提高教学效益。 三、 说学法： 向学生传授“学法” ，使学生“会学”是我教学这节课 的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平，引导学生运 用“读——想——议——得——写”的学习方法逐步学习课 文，在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让 学生学道理。 四、说教学过程： （一）课前预习： 1 、结合课文注释，填空。 矜 ( ) 解释为＿＿； 圃( ) 解释为＿＿； 睨( ) 解释为＿＿； 颔 ( ) 解释为＿＿