部编版小学语文二级下册太空生活趣事多省级优质课教学设计4.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《太空生活趣事多》教学设计第一课时设计理念：充分利用同学的奇怪心, 运用板块教学理念，引导他们把课文读好, 使他们在明白一些航天学问的同时 , 接受语言文字的训练；教学目标：1，熟悉 14 个生字，会写“宇，宙”两个字 《太空生活趣事多》教学设计 第一课时 设计理念： 充分利用同学的奇怪心 , 运用板块教学理念，引导他们把课文读好 , 使他们在明白一 些航天学问的同时 , 接受语言文字的训练； 教学目标： 1，熟悉 14 个生字，会写“宇，宙”两个字； 2，有感情地朗读课文，读出新颖，好玩的语气； 3，初步明白一些太空生活的常识，激发明白科技的爱好； 教学过程： 板块一：激趣导入，学写新字； 1，今日这节课，我们要去的是一个你肯定想不到的地方； （出示图片） 2，谁来说一说，太空真 ----- 漂亮，奇妙！是呀，无边无际的太空多么漂亮，多么奇妙； 3，太空又叫做宇宙， 谁来读读这个词， 看谁是会倾听的孩子， 他读准了什么？ （分组读） 我们来看这两个字，他们有什么共同的地方？你有什么好方法识记它，你们想想宝盖头 与什么有关呢？谁有好方法记住它？这叫形声字，像这样的字，我们就可以用形声字的 方法来识记它；跟我说：声旁多表音，形旁多表义；宝盖头就与这个字的意思有关系； 宙字呢，（指名说）我们可以用加一加的方法来记住它， 其实我们仍有许多好方法记生字， 以后都可以用上它；认真观看，怎样才能写好这两个字呢？认真观看的孩子就能够成为 小小书法家； 谁来说，你发觉了什么？这两个字都有个共同点， 宝盖头都要写得怎么样？ （宽）“宇”字的哪一笔压在横中线，宙字上边宽，下边窄；竖压在竖中线上；留意写字 姿态； 4，太空是漂亮而又奇妙的世界，随着我国科学技术的进展，这几年来，我国发射了多艘 神舟号宇宙飞船来到太空，航天员们在太空中到底是怎样生活的呢？今日就让我们来学 习一篇好玩的课文；谁来读读课题（板书课题） 5，长长的课题你读出了节奏，真棒！谁能读出好玩来，就更棒了； 6，真好玩，我们一起读（齐读） 板块二：学习词串，积存巩固； 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 1，课文写了太空生活中哪些好玩的事呢？请大家看课文纸，读读课文；这一遍大声自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺，遇到不懂读的词语多读几遍；（自读课文）3，（投影出示）都读通课文了吗？我来考考大家，学习第一组词串：航航天航天员（谁来读这组词？我们把进入太空飞行的人叫做“航天员”）宇宇宙宇宙飞船（再来一组，请你读，你知道什么叫宇宙飞船吗？在宇宙中运输东西或者是载人的飞行器）同学们，我们来看，航航天航天员，当它添加一个字或词时，它和前面一个词的意思就不一样了，用这样的方法可以积存到更多的词语了；饮饮水饮水袋 ( 这两个字，谁来读？你能不能在课文中找到像这样的词呢？) 什么叫饮水袋？日常生活中，常常用的仍有什么袋？饮水什么？ 1，课文写了太空生活中哪些好玩的事呢？请大家看课文纸，读读课文； 这一遍大声自由 地读，努力把生字读正确，把句子读通顺，遇到不懂读的词语多读几遍； （自读课文） 3，（投影出示）都读通课文了吗？我来考考大家，学习第一组词串：航 航天 航天员 （谁来读这组词？我们把进入太空飞行的人叫做“航天员” ） 宇 宇宙 宇宙飞船（再来一组，请你读，你知道什 么叫宇宙飞船吗？在宇宙中运输东西或者是载人的飞行器）同学们，我们来看，航 航天 航天员，当它添加一个字或词时，它和前面一个词的意思就不一样了，用这样的方法可 以积存到更多的词语了； 饮 饮水 饮水袋 ( 这两个字，谁来读？你能不能在课 文中找到像这样的词呢？ ) 什么叫饮水袋？日常生活中，常常用的仍有什么袋？饮水什 么？ 浴 淋浴 淋浴室（这个字怎么读？谁能在课文中找 到词添加；） 过渡：从这组词我们发觉， 像这样有所添加之后，就有所转变； 只要做生活中的有心人，就可以积存到这样的词语； 5，出示其次组词串：课文中仍有一些较长的词语，你仍能读吗？ 带吸管的饮水袋 带钩的鞋子 带网格的地板 6，指名读，我们把这些词语读精确了，谁仍能读得好听呢？ 7，他把中间的“的”读得又轻又短，真好听！我们学着他的样子一起读读； 8，出示第三组词串，再来一组： 平稳地走路 牢牢地钩住 9，指名读，齐读； 10，再次出示：把两组词放在一起， “的”“地”变颜色了，后面跟着的词有什么不同？ 我们学过的； 带吸管的饮水袋 平稳地走路 带钩的鞋子 牢牢地钩住 带网格的地板 11，分男女生读；今后，我们在用“的”和“地”时要认真地想一想，可别用错了； 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 板块三 : 整体感知，体悟趣事；1，词语都能读了，真不错！现在我们就要一