探究环境因素对光合作用的影响.pptVIP

教法与学法分析 教学设计思路 生态系统的能量流动 说课程序 课后反思 创新实验设计 教学过程 《能量之源—光与光合作用》是人教版高中生物必修一第五章第四节的内容，是高中生物教学的重点和难点。 教材内容 能力目标 知识目标 情感态度 与价值观 三维目标 重点 设计并撰写科学可行的实验方案。 自变量、因变量和无关变量的合理 控制。 重点难点 光合作用的原理 自变量 因变量 无关变量 探究实验方案 学情分析 实验探究法 小组合作法 合作探究法 自评互评法 动手操作法 教法 学法 教法学法 分析数据 交流总结 确定方案 展开实验 分析问题 探究实验方案 提出问题 引入课题 教学设计思路 创新实验设计 1、实验材料的改进 2%的 NaHCO3 溶液 富含CO2 的清水 创新实验设计 2、实验操作方法的改进 创新实验设计 3、实验设计的改进 探究 单一因素 多因素 同时探究 创新实验设计 探究单一因素 取3只小烧杯，标号为1-3号。分别加入30mL 富含CO2的清水和10片叶圆片， 然后如图摆放。 创新实验设计 多因素同时探究 A组 2%NaCO3 B组 清水 C组 D组 E组 F组 2%NaCO3 创新实验设计 4、实验结果记录方法的改进 每片叶圆 片上浮所 用时间 每3min