小号手之歌教学反思范文（精选5篇）.docVIP

小号手之歌教学反思范文（精选5篇） 身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是作者帮大家整理的小号手之歌教学反思内容（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小号手之歌教学反思1 开学的第一周就是我们科一组承担的教研活动。我讲授了二年级的音乐课《小号手之歌》。这是一节以演唱为主的综合课。《小号手之歌》这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很浓，尤其是对活泼的、铿锵有力的歌曲更加喜爱。这节课的教学目标是：通过学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格；学会用圆润、有力度的声音歌唱；同时教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 我在课的开始，通过让同学们聆听冲锋号的声音，并讲述小勇的故事，来导入《小号手之歌》的学唱，即创设了情境，又激发了学生们的学习热情。然后开始简单介绍歌曲的创作背景，并开始歌曲的学唱，衔接自然。在学唱歌曲时，我采用听唱与教唱相结合的方法，确保学生能真正地学会、唱准歌曲。 学会歌曲后，通过让学生边踏步走边演唱的方法，让学生体验进行曲的风格特点。接着，进行节奏练习，通过教材中的几幅图片，设计小勇的训练场景，指导学生通过肢体语言和念节奏相结合的方法，进行节奏训练，既生动又有趣。然后再次强调进行曲的风格特点，并通过复习演唱然《中国少年先锋队队歌》来加深对进行曲的理解。接着进行拓展延伸，和学生一起欣赏动画片《小号手》的片段，加深学生对歌曲的理解和记忆，并激发学生的爱国热情。最后，通过欣赏《小号手之歌》的歌曲mTV，让学生边演唱歌曲边走出教室，结束本节课。 通过课后和组内及各位领导的讨论，我觉得如果把歌曲mTV的欣赏放到初次欣赏歌曲的环节，更能激发学生学唱歌曲的热情，效果会更好些。 小号手之歌教学反思2 在设计这节课时，我努力地想使课堂拥有活跃的氛围，给学生一个自由展示的空间，让课堂变得轻松活泼，让学生用愉快的心情来感受音乐。 1、在歌曲的学习中，怎样才能调动学生的积极性呢？首先让学生听着《小号手之歌》进教室，高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞，他们昂首阔步的走进教室，接着提问学生“你听到了什么声音？”创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行1=D-1=G的发声练习。学生在不知不觉轻松愉快的过程中，创编了节奏同对也进行了发声练习。课堂气氛活跃。 2、在音乐活动中，我让学生通过小组的方式，以自己创编的节奏和喜欢的声音表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打枪，有的表演冲锋，还有的手拿红樱枪练习。训练的场面充满了整个教室，表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力。 3、在这节课和最后，我选用了两首歌曲，一首是《歌唱儿小放》一首是《红星歌》来拓展学生的音乐知识面，让学生多欣赏音乐多感受音乐。 不足之处： 1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。 2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育，如小组进行音乐活动时，学生有乱的现象。 小号手之歌教学反思3 《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌。本节课，我继续发扬“以人为本”的精神，精心创设情境，不断激发学生学习兴趣，发展了学生的音乐感受能力及创造能力，教学氛围快乐、和谐，而又诙谐。 教学一开始，我用介绍新朋友，听小号手自我介绍的方式巧妙地引入了新课，这种情境式的导课方式，富有童趣，深受孩子们的`喜欢，对培养孩子们仔细聆听的习惯立下了汗马功劳，又让学生们听时兴趣浓厚、充满期待。 然后再让学生们畅谈听歌时的心情，不仅用语言来传达，更用眼神和表情来传达自己听歌时的心情，一句“看谁的眼睛会说话”，再次激起学生聆听的兴趣，将聆听音乐推上了高潮，在感受音乐时，我更是不断创设情境，注意用生动、形象而又不乏幽默的语言激发学生的兴趣，让学生对每一次的聆听都有不同的收获。学歌曲前，又巧妙地创设情境，激起学生想听、想唱的欲望，引导学生有节奏、有感情的的朗读歌词第一段——师范唱，生对口型唱——轻声唱——师生接唱——放声唱——小号手献歌，回答小号手提问——歌曲感情处理——用学生喜欢的演唱形式演唱歌曲，层次清楚、热情洋溢、妙趣横生，孩子们在反复聆听、学唱中，不断感受美、体验美、创造美，提高了自身的欣赏音乐、感受音乐的能力和创造能力。 此外，在教学中，我继续关注对学生学习兴趣的激发和对学生习惯养成教育（