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少儿个别优选事例 少儿个别优选事例 PAGE1 / NUMPAGES5 少儿个别优选事例 一、少儿状况： 小朋友是我班一名比较特别的孩子，刚来园时我便发现他上课不专心、好动，爱做打架 的行为，我查过了好多资料，也向一位小孩心理精神病专家咨询，这类例子被诊疗为患有好 动症，他的各项检测剖析，其症状属于比较轻的一种，改正好的可能性较大。 二、方法与举措 少儿多动症又称稍微脑功能阻碍，大多出此刻学龄先期，对少儿初期智力发育和心剪发 展不良影响， 2~5 岁是治疗多动症的重点期，应实时采纳干涉举措。壮壮的爸爸、妈妈对孩 子的成长特别重视、关爱。家人按期与老师谈话、议论，并共同拟订改正方案。 （一）赐予更多的关爱与包含。 少儿是微小的，须依赖成人，成人对他们的热爱和关心是他们身心健康发展的必需条件， 爱是做好全部教育工作的前提条件。壮壮来园是规则意识较差，常做出一些异样的事，甚至 影响老师正常的教育教课工作。但我没有因他常常“添乱”就鄙视他，而是赐予更多的关爱与 支持。 （二）逐渐进行自制力的培育。 在一日活动中，利用各样机遇培育其自制力。如壮壮常把玩具扔在地上，不会归位放好， 我就请伙伴与他一同拣，并敦促把玩具整理好。存心识的让他当“小班长”，利用角色拘束他， 经过一段时间的指引，他乱扔玩具的缺点有了很大的改良。多让他担当“值日生”，为集体做 事。经过执行角色来锻炼他的自制力。壮壮喜爱听音