大学老师试用期工作总结.pdf

大学老师试用期工作总结 大学老师试用期工作总结 身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又 不乏充实，受益非浅。下面就是小编给大家带来的大学老师试用 期工作总结五篇，欢迎查阅! 大学老师试用期工作总结 1 在这即将开始的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利 地、目标明确地进行，我对我的工作有如下： 大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学 ，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提 前了解老师这个教育平台的工作。 广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师 所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的 听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。 高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作 ，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导 也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较 天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好 奇心。 初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段 ，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活 跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也 热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生 简单一些，普通学生 (非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点 到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学 第 1 页 大学老师试用期工作总结 生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生 在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。 每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到 了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好 准备。 奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶 段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让 孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即 是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发 ，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。 还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在 上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行 微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成 员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的 学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结 束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校 结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取 得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工 作的计划。 音乐实习教师实习了一个月，在这个月里从学生到准教师的 身份的转变是我受益匪浅，下面是个人自我。 为期一个月的教育实习里面，教育实习对每一个准教师来说 ，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践 的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作， 综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践 相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能 力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的 实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大 的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一 名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。 第 2 页 大学老师试用期工作总结 在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅 积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的 班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。 大学老师试用期工作总结 2 作为一名新教师，面临的就是新课程的教学。在一段时间的 教学过程中，我发觉：面临新课程，教师首先就是要转变自己的 角色。在传统的教学过程中，教师只是一个教书匠，是知识的传 授者，但新课程要求教师是学生学习的组织者，要为学生提供合 作交流的空间和时间。作为教师还应成为学生活动学习的引导者 ，不是把所有的知识强灌