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新人教版三年级数学上册《三位数连续进位加法》学案
课标细化：
1、结合具体情境，体会加法运算的意义。
2、能熟练地口算20 以内的加法，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。
3、会解决三位数加三位数的连续进位加法的实际问题。
学习重点：
掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：
理解三位数连续进位加法的算理。
学法指导：
1、结合问题自学课本第18 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学
习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程：
一、 学案自学
学生自主学习学案，初步学习本节课的内容。
二、 小组合作
四人一组，有小组长带领组员完成以下任务。
1、三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再
的进行计算，最后 。
2、完成课本练习五的第1 题和第2 题。
3、注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。合作要求：
1 小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。
2 小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
3 对于本组出现的问题，请用笔画出来。
三、班级展示
小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会
和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个
组有不同的看法，请积极发言。
四、质疑探究
学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还
有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。
五、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟：
1 本节课我学会了：
2 掌握不太好的是：
六、达标测评：
1、做一做： 165 509
+398 +876
———— ————
1 / 2
2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？
135 427 162
+69 +543 +959
———— ———— ————
825 960 1011
3、笔算986+114 你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？
4、笔算
638+93 697+235 475+726
5、比较大小
（1 ）234+168 188+199 （2 ）588+623 765+486
七、课后反思：
今天这节课，我的表现及改进的措施：
八、板书设计：
376+284=660
376
+284
——
660
2 / 2
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