苏教版2022年二年级上册数学4.4 平均分教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 平均分 教学目标： 1、让学生在分物体的过程中理解平均分的含义，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法。 2、让学生在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教学重点： 掌握按每几个一要求平均分物体。 教学难点： 会按每几个一份来分物体。 教具准备： 相应的课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 出示图片：有6个桃子，想把它分成两堆，你能帮我分一分吗？ 导学 1、教学例1 同学们用6个圆片代替6张桃子分一分，看谁分的办法最多！ 你们是怎样分的？说说这样分的理由。 像这样每份分得同样多，叫做平均分。 6个桃还可以怎样分也是平均分？ 想想做做 第1题 下面哪种分法是平均分？ 2、教学例2。 有８个桃，每个小朋友分２个，可以分给几个小朋友？ “每个小朋友分２个”是什么意思？ 生分一分。 交流。 学生之间互相之间说说什么是平均分。 生分一分。 交流。 生举手示意。 说说理由。 结合教学插图，创设童话情景，吸引学生的注意力，激发学生的兴奋点，使课堂学习有了良好的开始。 导示 导疑 你会在图上分一分吗？ 师示范每２个一份。 ８个桃，每人分２个，可以分给几人？ 这是平均分吗？为什么？ 3、教学试一试。 出示题目。 “每２根一份”是什么意思？ “每３根一份”呢？ “每４根一份”呢？这些是平均分吗？ 生读题。 学生用自己的话说一说。 生用８个圆片代替８个桃分一分。 交流分法。 生说一说。 生圈一圈。 交流。 ８个桃，每人分２个，可以分给４人。 生说理由。生读题。 通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题 导练 １、想想做做　第２题 第（１）题 第（２）题 第（３）题 这些是平均分吗？ ２、想想做做　第３题 你可以用什么方法来解决问题？ 每份２根，２根２根地分。 生每２根一份，分一分。 交流。说说自己的分法及结果。 生分好后交流。说说自己的分法及结果。 生说明理由。 生读题，明确要求。 生说“每２块一份” 的意思，先圈再填。 交流。 齐练后交流。 齐练后交流。 生说明理由。 生读题，理解题意。 引导学生发现规律 导结 么是平均分？ 分的时候，每３个一份是什么意思？ 交流。（在图上圈一圈或者用圆片分一分） 用自己的方法做一做。 交流结果。生说一说。 板书设计：平均分 每份分得同样多，叫作平均分。 每（　　）个一份。 每份（　）个。 教学反思： 亲爱的用户 亲爱的用户： 相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、在最软入的时候，你会想起谁。 TIME \@ yy.M.d 20.7.30 DATE \@ M.d.yyyy 7.30.2022 DATE \@ HH:mm 09:26 DATE \@ HH:mm:ss 09:26:02 DATE \@ MMM-yy Jul-20 DATE \@ HH:mm 09:26 2、人心是不待风吹儿自落得花。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年七月三十日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2022年7月30日星期四 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。 DATE \@ HH:mm 09:26 DATE \@ M.d.yyyy 7.30.2022 DATE \@ HH:mm 09:26 DATE \@ M.d.yyyy 7.30.2022 DATE \@ HH:mm 09:26 DATE \@ HH:mm:ss 09:26:02 DATE \@ M.d.yyyy 7.30.2022 DATE \@ HH:mm 09:26 DATE \@ M.d.yyyy 7.30.2022 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 7.30.2022 DATE \@ M.d.yyyy 7.30.2022 DATE \@ HH:mm 09:26 DATE \@ HH:mm 09:26 DATE \@ HH:mm:ss 09:26:02 DATE \@ HH:mm:ss 09:26:02 5、若注定是过客，没何必去惊扰一盏灯。 DATE \@ dddd, MMMM d, yyyy Thursday, July 30, 2022 DATE \@ MMMM yy July 20 DATE \@ dddd, MMMM d, yyyy Thursday, July 30, 2022 DATE \@ M/d/yyyy 7/30/2022 6、生的光荣，活着重要。 TIME \@ h时m分 9时26分 TIME \@ h时m分