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小学四年级的下科学教学反思范文动物的卵教科版 小学四年级的下科学教学反思范文动物的卵教科版 PAGE / NUMPAGES 小学四年级的下科学教学反思范文动物的卵教科版 《动物的卵》教学反思 春天不只是植物的， 春天也属于动物。 由植物的繁衍联系到动物的繁殖， 由 植物的种子联系到动物的卵，这也是对动物新生命研究的引入。 本课的重点是通过对动物卵的研究， 让学生注意到植物和动物的繁殖有相似 之处。引导学生从较大范围的一般观察到对某一特定对象的深入观察， 这对培养 学生的观察能力和探究能力是非常必要的。 学生观察了不同动物卵的图片， 知道动物的卵大多是圆形的或椭圆形的， 但 它们的大小不同，颜色不同，数量不同，有的卵上还有花纹，这些卵所产的地方 不同，有的在树上、有的在叶子上、有的在水里、还有的在泥土里，从中体会到 动物的卵是多种多样的。 不同动物的卵有好多不同的地方， 那么同一种动物的卵又是怎样的呢？教师 出示鸡蛋、鸭蛋 、鹅蛋、鹌鹑蛋等鸟类产的卵。要求他们继续观察，找出同一 类动物卵的相同点和不同点， 由于有了前面的观察经验， 他们很快就知道它们都 是椭圆形的，但大小、轻重差异很大，有的壳上有花纹，颜色也不同。不同动物 的卵是不相同的， 即使同一类动物的卵也是不一样的， 学生也明确了动物世界的 多样性。 教学的重点引入了让学生对鸡蛋的观察和探究。 学生用眼睛、 放大镜看， 用 手摸、捏，从外部认识了鸡蛋的形状和特点。 学生必须十分清楚的了解鸡蛋的内 部结构，才能更好的与植物种子进行比较。 我让学生把鸡蛋打在盘中， 他们分清 了透明的、粘粘的这部分是蛋清；中间黄色的叫蛋黄。学生仔细观察蛋黄后，发 现蛋黄上有一个小白点， 教师告诉他们这个小白点就是胚盘， 是鸡胚胎发育的部 位，是鸡的小生命所在。接着学生观察切开的熟鸡蛋，与生鸡蛋比较，熟鸡蛋的 各部分分别是生鸡蛋的哪一部分。 学生观察后议论纷纷， 认为蛋白就是蛋清， 蛋 清烧熟以后就是蛋白， 黄色的部分就是蛋黄。 有的学生还发现鸡蛋大的一头有空 隙，有的学生从课外书上了解到这大的一头是气室，能为胚胎发育提供空气。 学生对鸡蛋有了比较全面的了解， 教师随即让他们推测一下， 鸡蛋的各部分 相当于植物种子的哪个部分，学生小组讨论后汇报， “我觉得蛋白、蛋黄相当于 子叶”,“我认为胚盘相当于种子的胚” ，“我觉得蛋壳相当于种皮” 。那么鸡蛋的 各部分对胚胎发育又有什么作用呢，此时，学生的思维相当活跃， “蛋壳可以保 第 1 页 护胚胎”，“蛋黄可以为胚胎发育提供养料” ，“胚可以发育成小鸡” ，“气室能为胚 胎发育提供空气”，“蛋白大概也是养料吧” ，“我认为蛋白还可以提供水分” 。 通过深入的观察与探究， 学生明白了动物和植物相关联的地方， 而生命的研 究才刚刚开始，它将会给学生带来研究的乐趣。 第 2 页