学校工作总结_5.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 学校工作总结 我校特色学校建设工作在专家组的引领下，在全体教职 员工的积极努力下，在局促进工程领导组的正确指导下，迈 出了走在特色建设道路上的坚实一步。现将一个学期以来的 工作总结如下。 一、 反复修改的特色建设方案 我校特色建设方案从 XX 年 8 月启动构建和意见征求工 作到 XX 年 6 月底正式定稿，期间 9 易其稿。在方案形成过 程中，方案得到了学校广大师生的高度关注，提出了大量的 意见和建议，得到了专家的指导，在形成过程中，导师沙晓 燕校长多次提出意见和建议，同时，在实施工程中，我们又 添加了在实施中的问题与困惑的破解和对学校发展的一些 思考。可以说，现在的方案虽然还不是那么完善，但是却凝 结着导师、学校领导组和全体教师的心血。 二、初步形成“一体三型”的课程体系 “一体三型”的课程体系。 “一体就是以国家课程为主 体，课程实施工程中，体现幸福课堂理念，形成自主课堂、 趣味课堂、互动课堂、赏识课堂” ，“三型就是要建立发展型 课程、实践型课程、环境型课程，通过三型课堂建设，实现 学生发展的需要、与社会同步成长的需要、与环境和谐互动 的需要，最终成为幸福的人。 ” 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . (1) 发展型课程主要围绕一下课程进行 ①拓展型课程 如：英语口语、趣味数学等。 ②兴趣型课程 如开设经典诵读、民族舞蹈、声乐合唱、体育特色、棋 类、美术、快板等。 ③提高型课程 让有特长的老师培养有特长的学生，满足学生的个性、 思维习惯、文化基础、兴趣特长等不同要求，在文化类、艺 术类、体育类、技能类四类上开展提高型课程。 (2) 实践型课程 以幸福体验为特点，围绕国家主体课程，将那些与社会 活动密切相关的内容进行实践化的设计，鼓励学生积极实践， 体验与社会的互动，实现与社会的同步成长。 (3) 环境型课程 建设平安校园、绿色校园、数字校园、书香校园、人文 校园，让校园成为教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、 多样化的“魅力”家园，让学生时时受到感染，处处得到熏 陶，通过学生与校园的和谐相处，让孩子们感受人与环境之 间的关系，在润物无声中感受幸福教育。 三、幸福课堂建设稳步推进 课堂是主阵地，是影响学生幸福成长的主要因素。让课 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 堂洋溢欢乐，充满笑声，应该成为师生共同追求的生活。因 此，我们要求每一位教师要用真情， 用关爱， 用欣赏构建 “幸 福课堂”。让学生乐学、会学、能坚持学，从而让实现师生 收获教育的幸福。 (1) 关注幸福课堂的内涵建设 自主课堂——我做主，我幸福。课堂上，我们以学生为 中心，尊重学生感受，鼓励学生质疑，学生能独立探索得出 的，决不替代 ; 学生能独立发现的，决不暗示。让学生在一 个快乐、和谐、宽松的课堂环境中学习。教师努力将自己的 教转化为学生的学，想方设法地引导学生通过说一说、做一 做、写一写、听一听、看一看、议一议、试一试、尝一尝、 练一练、摸一摸、想一想、演一演等多种活动方式，经历学 习过程，让学生真正动起来，全面参与，全员参与，全程参 与，让学习真正成为了学生自己的事情，使学生乐在