物流信息系统课程设计报告.docVIP

- - - -可修编- 课程设计指导教师评定成绩表 工程 分值 优秀 (100x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习态度 15 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比拟认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，根本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律松散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比拟准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比拟合理、可信 设计合理，理论分析与计算根本正确，实验数据比拟准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比拟可信 设计根本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原那么错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 创新 10 有重大改良或独特见解，有一定实用价值 有较大改良或新颖的见解，实用性尚可 有一定改良或新的见解 有一定见解 观念陈旧 论文(计算书、图纸)撰写质量 50 构造严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合标准化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 构造合理，符合逻辑，文章层次清楚，语言准确，文字流畅，符合标准化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 构造合理，层次较为清楚，文理通顺，根本到达标准化要求，书写比拟工整；图纸比拟工整、清晰 构造根本合理，逻辑根本清楚，文字尚通顺，勉强到达标准化要求；图纸比拟工整 内容空泛，构造混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到标准化要求；图纸不工整或不清晰 指导教师评定成绩： 指导教师签名： 年 月 日 XX大学本科学生课程设计任务书 课程设计题目 物流信息系统设计 学院 自动化学院 专业 物流工程 年级 2021 参数和设计要求： 综合运用物流信息系统开发的原理、技术、方法、工具和步骤，理解和体会开发一个物流信息系统的标准过程及其完整的工作内容；学会运用信息系统开发的方法对工程进展了解、分析、设计、实施、测试、评估；在开发过程中通过分组开发培养分工协作、工程管理以及系统集成的能力。 学生应完成的工作： 在认真分析题目及其对现有系统描述的根底上，按照物流信息系统开发的工作步骤和工作内容，独立完成给定系统的开发任务。在完本钱课程设计之后，每人提供一套以下技术成果： ① 系统规划局部：运用一系列规划方法提出系统目标、约束及总体构造，说明单位现状、信息技术开展预测开展、规划阶段性安排，并进展可行性分析。 ② 系统分析局部：说明系统调查根本问题，进展组织构造与功能分析、功能/数据分析、业务流程分析以及数据流程分析。 ③ 系统设计局部：设计模块构造图，对代码、系统平台、数据模型、输入/输出与用户界面设计加以说明。 〔以下局部为选做〕 系统实施局部：提供程序设计框图、主要源程序代码及其说明。 调试系统，提供一份详尽的系统使用说明书。 目前资料收集情况〔含指定参考资料〕： 详见课程设计任务书附录。 课程设计的工作方案： 3—4天完成系统规划，形成相关文档； 5—6天完成系统分析、系统设计，形成相关文档； 〔选做〕进展系统实施，形成相关文档； 整理课程设计报告，准备辩论。 任务下达日期2021年12 月19 日 完成日期 2021年12月30日 指导教师〔签名〕 学生西仁古丽·吾斯曼〔签名〕 目录 1.引言4 2.系统规划4 2.1系统目标，约束及总体构造 4 2.2单位现状，预测开展，规划阶段性安排6 2.3可行性分析7 3.系统分析8 3.1组织构造与功能分析9 3.2功能/数据分析11 3.3业务流程分析14 3.4数据流程分析15 4.系统设计18 4.1系统设计模块图18 4.2代码设计19 4.3系统平台设计22 4.4数据模型详细设计24 4.5输入/输出与用户界面设计25 5.课程设计心得26 6.参考资料26 引言 九曳供给链〔全名XX久耶供给链管理XX〕成立于2021年，是一家互联网供给链公