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直播课堂心得体会 直播课堂心得体会例文一 xxxx年春季开学,疫情当前,根据上级文件“停课不停学”的指导思想,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。回望这段直播历程,我们边探索,边实践,边改进,不断提升自己的直播技能。 直播上课的信息一映入眼帘,我的心马上一紧,预感我的电脑不能用,麦克风好像坏了。果不其然,打开电脑试了一下,麦克风不能收音,马上查找各种资料,现学现卖修电脑,第一天试了各种办法,忙活了几个小时,以失败告终,第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导,终于发现问题,修复电脑,重装驱动,试用一下,一切正常,心里一阵激动,幸庆不是硬件出了问题,要不然可有的麻烦。 设备问题解决了,紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课,于是,开始写教案,做课件,一遍一遍的改,一次一次的修,直到开始上课那一刻。 重头戏开始了,我的心突突的直跳,紧张的不行,害怕出现各种状况。可能是在假期吧,钉钉直播用的人少,第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的声音外,其他还好,一切顺利。第二次直播正值开学第一天,家长的误操作,网络的卡,平台的拥挤,状况不断。在直播开始时就遇到问题,在点“多群联播”时,有些班级的家长不会操作自己也开直播了,一直添加不上,各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。可能是网络的卡也可能是平台的拥挤,直播中途我掉线了,心里慌死了,赶紧重头再来,不等我操作完,张主任的电话就打过来了,当时脑子一片空白,竟然把电话挂断了,继续我的直播,还好继续时没出问题。直播结束马上给张主任打电话问什么事,张主任说直播时电话要放在旁边,一有问题,她就会打电话,远程给予技术指导。后来,就越来越熟练...... 通过这段时间的直播,感觉自己的教学手段也更多样化了,教学思路也更开阔了,虽然网络直播没有真实的课堂那样师生互动性强,学生注意力持久,但网络教学却是我们传统教学模式的有力补充,我们应当在今后充分利用它,为我们的教育教学工作更好的服务。 例文二 由于疫情,我们不能正常返回学校上课,但是我们是停课不停学。上级要求老师们在电脑或手机上进行网络直播,一下子我们老师都转变了角色,当上了主播了。以前从来没有接触过,再加上自己笨手笨脚,对新鲜事物不敏感,自己觉得压力山大,但是在校长和马京轩老师的耐心指导下,有朦胧变得越来越清楚了,经过一周时间,现在感觉得心应手了许多,但每次上课总害怕出现小差错,使自己弄的措手不及。 于一年级的小学生来说,他们玩手机和电脑的能力还不高,这就需要家长们跟他们配合操作,在家长们的配合下,孩子们的学习积极性还是比较高的,大部分学生都能够坚持到直播结束,并认真的完成作业,但仍会出现一小部分的家长不太重视孩子的学习 ,观看一段时间就会离开。希望家长们都能积极的配合自己的孩子,使他们对直播学习更感兴趣。 不足之处就是作业不规范,由于家长的操作不熟练,导致作业提交不规范,使老师无法批改,希望家长们按照老师的要求,在打卡里完成作业,这样不混乱。 总之,通过直播,使自己又学会了一门新的技术,直播后能看回放,来查找自己的不足之处,并及时的改正,功夫不负有心人,只要我们肯努力,肯坚持,一定会得到更大的提升。 例文三 都说计划赶不上变化,谁也想不到人类灵魂的工程师有一天需要上线“被迫营业”。刚开始听说要上网课的时候,内心的崩溃程度比学生好不到哪里去。说是崩溃,其实还有些隐隐的期待。第一次以主播身份“营业”是在希沃白板上,上课之前试播过,一切正常。谁知课堂中由于用户数据大、电脑不给力导致最后一张PPT播放不出来,好在最后一张PPT是检测题,我口头和孩子们互动。经过留言板的答案能确定孩子们知识点已经掌握,可惜的是电脑死机造成了直播 不能生成回放。下课后立即整理电脑,确保它的内存能运行起直播数据。 后来直播战场变为钉钉,批作业、打卡、发通知...钉..钉.的这些功能让我瞬间爱上了这个“小 可爱”。每天都盼望着自己能在钉钉上直播。直播课前一天试播没有问题,课堂上一切都是那样的顺畅。后来看了遍回放,说话时呼吸声有些大。虽不影响但还是想解决这个问题。原来是我戴耳机的缘故,下次一定注意。 万万没想到,在我以为第三次直播肯定没有问题时,我迎来了主播生涯中的“黑暗”。一大早,电脑准备好,耳机调试好,课件打开,准点开课。开始直播,学生回复情况良好,就在课堂进行一半,悬着的心终于要放下时,停电导致了网络中断,钉钉14个班级群瞬间开始讨论,消息里不断滚动着问题。想起钉钉可以以手机和电脑两种方式直播,我快速打开手机,最终课堂顺利结束让我的心有了一丝的安慰。事后也想到如果用电脑连接手机热点的话它会更顺利些。这次直播虽然不顺畅,但我坦然面对它,接受它。 每次的成长都是伴随着总结生成的。经过直播课,我认为除了专业技能以外,随机应变能力和心理素