语文文言文被动句教案.docVIP

语文文言文被动句优良教课方案 语文文言文被动句优良教课方案 PAGE1 / NUMPAGES17 语文文言文被动句优良教课方案 语文文言文被动句教课方案 【篇一：《文言文倒装句式》教课方案】 《文言文倒装句式》教课方案 语文组王凤平 教课目的： 知识与能力目标： 1、认识高考对文言文倒装句式的要求。 2．理解和掌握与现代汉语不一样的文言句式及其用法。 过程与方法目标： 教师联合实例对文言词句式中的倒装句进行解说，并进行有关练习。 采纳学生提出问题，师生共同剖析解决问题的方法对知识点加以巩 固，适合联合高考题进行提升训练。 感情态度和价值观目标 ; 指引学生热爱中国传统文化，从而培育学生对祖国的热爱之情。教 学要点 指引学生掌握文言文倒装句式的特色。 教课难点： 在文言文翻译中，正确翻译文言文特别句式。 教课方法 讲练联合概括累积小组合作学习 课时安排 1 课时 教课过程： 一、导入 创建情境，剖析“你怎么了？”和“怎么了，你？”的不一样。联系国歌 中的“起来，不肯意做奴隶的人们！”和高考加油口号“加油，为了我 们的明日”，进行剖析，引入文言文倒装句式的学习。 二、明确考纲领求及定义 《考纲》对本考点的表述为“理解与现代汉语不一样的句式和用法”。 文言文倒装句是指文言文中语序和现代汉语不一样的句子。主要包含 以下四种：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。 三、明确现代汉语中语序：