思想品德八年级上册教材教法培训.pptx

一、对新教材的整体了解和把握（一）教材设计思路1.初中阶段的基本价值目标 根据：学会做人、学会做事 学会合作、学会学习 初中阶段的基本价值目标： 尊重、关爱、责任 2、教材的架构： 以学生成长的生活逻辑为主线；以相关学科知识为背景和支撑。 培养学生思想道德素质和一些基本的技能自我管理、自我教育的能力。３.各年级教育主题、核心概念和能力培养重点年级教育主题核心概念能力培养七年级珍惜初中生活学做生活主人关爱自尊自强生活适应能力自我调适能力八年级学会交往合作维护权利履行义务交往合作权利义务交往能力维权能力九年级承担社会责任迎接希望明天责任使命社会参与能力选择能力（二）教材内容标题八年级上册相亲相爱一家人师友结伴同行我们的朋友遍天下交往艺术新思维八年级下册权利义务伴我行我们的人身权利我们的文化、经济权利我们崇尚公平和正义九年级全一册承担责任 服务社会 了解祖国 爱我中华融入社会 肩负使命满怀希望 迎接明天二、八年级上册各单元 教材教法（一）设计意图（二）内容结构（三）教学建议第一单元相亲相爱一家人主题探究：善与父母相沟通第一课、爱在屋檐下第二课、我与父母交朋友爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变与父母的感情是最自然的一种亲情要了解自己的父母，了解家人的好品质，了解好的家风我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮父母是我们的第一任老师我们尽享家庭的亲情和温暖无悔的奉献父母为家庭做了什么父母对子女之爱父母对子女的义务感受家庭温暖从各个方面感受家庭带给我们的温暖热爱自己的家难 报三春晖爱洒心间父母对我们的付出我们应该以爱回报孝敬父母是中华民族的传统美德孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝敬父母收获的是甜蜜孝敬父母不是愚孝和盲从对爷爷奶奶尽孝心 第一课、爱在屋檐下本课教学目标知识目标家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。情感态度和价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感，感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教材分析及教学建议本课引言，由一个小故事导入。这个故事表达了父母对子女的期望，对子女的疼爱也包含着亲子间有时也有矛盾。使用这个故事的落脚点在于，感受父母对子女的爱。然后，引出家、父母等问题，指出本课的教育目标：作为子女、家庭中的一员，要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。第一框 “我知我家” 第一目 家庭关系的建立在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地富豪。警察说“我送你回家吧。”“家？我没有……..家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那………是我的房子。”某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十人亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲身骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”联系所给的情景，让学生体会和回答“家是什么”。爱家要知家，爱父母要知父母。设计本活动的意图，在于引导学生探究家是什么，自然地导入本课内容。 接着，讲了家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。引出这个问题，是为后面讲家庭中父母子女关系，特别是权利义务关系提供法律根据。此后，讲了家庭关系确立的几种情形。人人有家，家各不同，现在的家庭有不同的类型。教材简要介绍了家庭结构的演化；现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、联合家庭；并简说明各类家庭的特点。第二目 与父母的关系不可选择主要针对学生中存在的攀比父母，甚至有个别学生嫌弃自己父母的心理，进行正视现实、爱自己父母的教育。让学生先谈，“你愿意选择什么样的父母？”，这是欲扬先抑，然后得出 父母不可选择的结论，要学生正视现实。再针对学生中存在的嫌家长没本事、嫌家穷等嫌家长的问题开展讨论，通过讨论进一步理解与父母的亲情。俗话说得好，“狗不嫌家贫，儿不嫌母丑”。第二框 我爱我家这一框可以安排三个活动，第一个活动，“回忆小时候受父母的呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。”“在你的家庭生活经历中，