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中国心理应用行业引导者 高中心理健康教育之——新生融入 从初中升入高中，环境的改变，集体的重组，对高一新生来说人生路上的新起点，也是一个转折点， 更是教育的关键时刻。教师要抓住这个契机，因势利导，充分挖掘学生的心理潜能，培养其良好的心理素 质，促进个性的健全发展增强其社会适应能力。这在班主任工作中，更是一个至关重要的契机，它是建设 一个健康富有凝聚力的班集体，带领全班学生顺利完成高中阶段的学习的关键。 一、过好角色转换关，正确评价自我 刚入学高一新生因为环境的改变都满怀着新奇和喜悦， 也都憋足了劲， 但是人与人之间毕竟有着差异， 不论学习的基础和学习的能力，还是学习的习惯和学习的方法，都会使他们的学习产生差异。老师不但要 以精湛的教学艺术、严谨的治学精神去吸引学生，还要将教学目标及教学任务适时地告知学生，更要把教 给学生学习方法作为教学中不可缺少的内容。只有这样，才能减少学生学习上的盲目性，有利于培养学生 的学习能力，有利于帮助学生树立学习的自信心，顺利适应高中阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基 础。 二、抓住契机因势利导，激发潜能 古往今来，任何人都希望自己学业有成，中学生也不例外，但由于课业负担过重，失败体验过多，师 长期望过高，外部评价过低，加上家庭、社会的不良影响，自己的惰性太大、自控力太差，使一部分特别 是成绩较差的学生在思想上形成了消极意识，“破罐子破摔”、“我不如人”等自卑感极强。也会因为升 学带来环境的改变，他们的一些陋习会收敛，内心的求好欲望会涌起，如能抓住这一契机因势利导，则可 能会创造一个奇迹。所以教师要利用一切渠道充分了解学生，注意观察及时发现其优点，有的放矢地因势 利导。 第 1 页 中国心理应用行业引导者 高中心理健康教育之——新生融入 从初中升入高中，环境的改变，集体的重组，对高一新生来说人生路上的新起点，也是一个转折点， 更是教育的关键时刻。教师要抓住这个契机，因势利导，充分挖掘学生的心理潜能，培养其良好的心理素 质，促进个性的健全发展增强其社会适应能力。这在班主任工作中，更是一个至关重要的契机，它是建设 一个健康富有凝聚力的班集体，带领全班学生顺利完成高中阶段的学习的关键。 一、过好角色转换关，正确评价自我 刚入学高一新生因为环境的改变都满怀着新奇和喜悦， 也都憋足了劲， 但是人与人之间毕竟有着差异， 不论学习的基础和学习的能力，还是学习的习惯和学习的方法，都会使他们的学习产生差异。老师不但要 以精湛的教学艺术、严谨的治学精神去吸引学生，还要将教学目标及教学任务适时地告知学生，更要把教 给学生学习方法作为教学中不可缺少的内容。只有这样，才能减少学生学习上的盲目性，有利于培养学生 的学习能力，有利于帮助学生树立学习的自信心，顺利适应高中阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基 础。 二、抓住契机因势利导，激发潜能 古往今来，任何人都希望自己学业有成，中学生也不例外，但由于课业负担过重，失败体验过多，师 长期望过高，外部评价过低，加上家庭、社会的不良影响，自己的惰性太大、自控力太差，使一部分特别 是成绩较差的学生在思想上形成了消极意识，“破罐子破摔”、“我不如人”等自卑感极强。也会因为升 学带来环境的改变，他们的一些陋习会收敛，内心的求好欲望会涌起，如能抓住这一契机因势利导，则可 能会创造一个奇迹。所以教师要利用一切渠道充分了解学生，注意观察及时发现其优点，有的放矢地因势 利导。 第 1 页