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人教版八年级下册物理第十一章第2节
《功率》优质教案
教学目标
知识与技能
理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。
过程与方法
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
情感、态度与价值观
培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学
的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,
有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重难点
重点:(1)功率的概念,物理意义。
(2)能用公式P =Wt 解答相关的问题。
难点:
理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量
教学过程
1、引入新课
教师:用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方
法更快?这两种情景说明了什么问题?
学生:做功有快慢之分。
教师:类似的事例还有吗?
学生:跑上楼和走上楼……
2、功率的概念
教师:下面我们看一组数据,谁做功最快?说出比较的
依据。
物体 所做的功 所用时间
1
A 1000J 5S
B 1000J 10S
C 4000J 1min
D 6000J 1min
学生1:A做的比B快,因为同样的功A用的时间短。
学生2:D 比C做功快,因为相同的时间D做功多。
教师:大家还记得速度的物理意义吗?
学生:速度是表示物体运动快慢的物理量。
教师:仿照速度的定义方式,我们定义了一个跟功有关的
新的物理量:功率。那位同学可以帮我叙述一下功率的定义。
学生:单位时间内所做的功叫做功率。
3、功率的计算公式
教师:功率用P表示,有没有同学能够告诉我功率怎样计
算?
学生:P=W/t。
教师:每次学一个物理量的时候我们总会学习它的单位,
功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是:W。1W=1J/t。
4、小结
教师请同学们总结一下,本节课你学到了哪些知识,有
哪些收获?
学生先自己总结归纳,教师引导个别代表回答并作适当
的讲解。
2
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