一年级下册语文教案-《静夜思》第二课时人教部编版.pdf

第 8 课《静夜思》 课题名称： 二年级下册第 8 课《静夜思》第二课时 学习目标： 1. 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 2. 想象画面，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。 3. 欣赏李白其他诗作。 学习重点： 想象画面，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。 学习难点： 想象画面，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。 教学过程： 任务一：品读古诗，了解诗意 活动 1：欣赏图片，体会心情 1. 课件出示图片：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的。圆月象征着团圆，而 诗人却独自一个人漂泊在外。此时此刻，他的心情是怎样的呢？ ( 难过、伤心 ) 2. 教师朗诵古诗，学生一边欣赏画面，一边感悟诗中传递出来的思想感情。 （1）同学们，此时你们看到月亮会想到什么？ （2 ）诗人看着挂在空中的明月，又会想到故乡的什么呢？ 3. 教师引读：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊！下面就让我们 带着自己及李白的思念读这首古诗吧！ 活动 2 ：配乐吟诵，以读促情 1. 播放音乐，创设情境表演：此时此刻，你就是诗人李白。你远离家乡，远 离亲人，在一个静静的夜晚， 独自站在窗前望着圆月…… ( 生双手放在背后合拢， 深情吟诵 ) 2. 生自己先练习吟诵，再推荐最佳表演者上台配乐表演。 3. 你还想通过什么方式吟诵这首诗？ 1 任务二：了解诗人，拓展阅读 1. 李白是唐代的大诗人， 谁给我们介绍一下他？生交流自己搜集的有关李白 的资料，师相机补充。 2. 李白写了很多古诗， 其中有很多诗作写到了月亮， 我们来欣赏两首。 课件 出示《古朗月行》 《月下独酌》这两首诗。教师导学：一轮明月，一段思乡情， 一首《静夜思》。 《古朗月行》 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 这首诗写孩提时代对月亮稚气的认识。 意思是说： 小时候我不认识月亮， 将 它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。 《月下独酌》 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 诗人 提一壶美酒摆在花丛间， 自斟自酌无友无亲。 举杯邀请明月， 对着身影 成为三人。 诗文写出了诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。 3. 师配乐朗诵《古朗月行》 《月下独酌》。 4. 生自由练习朗读两首古诗，再班级朗诵。 5. 课后同学们再去找一找、背一背李白的其他诗歌。 任务三：用心观察，写好生字 活动 1：认读生字，识记字形 1. 出示生字：低、故、光、乡，生认读。 2. 认真读帖，观察格中位置。 “低”：注意左窄右宽；右边第二笔是“竖提” ，最后一笔是“点” 。 “故”：书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散，反 文和折文要注意区分。 “光”：“光”的书写笔顺要提醒注意，先写中间的竖，再写两边的点和撇。 “乡”：两个撇折转弯处要基本对齐。第一个撇折在竖中线起笔，第二个撇 折略微上扬。 2 3. 学生交流，教师点拨，适时指书。 活动 2 ：书写生字，互评反馈 1. 写字练习：在书上描红一个，写一个。 （提醒写字姿势） 2. 反馈：围绕要点，学生互动点评； 点评后再写一个， 与前面的字进行对照， 看看有什么进步。 3