中学信息技术(统考)案例分析题试卷（中学信息技术(统考)）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 中学信息技术(统考)案例分析题试卷（中学信息技术(统考)） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、 阅读下列材料算法与程序设计的复习课上，胡老师问学生计算机解决问题的步骤，有位学得不太好的学生说：“不就是傻瓜原理吗，你说他向东，他肯定不会向西”：所有同学哄堂大笑。胡老师当时很生气，学生的答案并非自己想要的，而且胡老师觉得这个学生就是想捣乱。你要是胡老师，你会如何处理呢？请结合上面的案例对下列问题进行分析： （1）案例中的偶发事件的起因是什么？ （2）你要是胡老师，你会如何处理这则偶发事件？谈谈你的想法。 2、 某省信息技术教材第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，老师设计的教学过程：1.课程导入学校打算邀请其他学校的老师来看晚会，如何邀请客人呢？你是学校的一员更是学校的主人，你有什么好的意见？2.设计制作电子请柬成品请柬购买方便，但缺乏个性和创意。手工制作的请柬包含制作者的情感，有创意，但不适合批量制作。设计制作的电子请柬包含制作者的情感，有创意，便于修改，适合批量制作。我们一起来分析和学习请柬的基本知识。请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼、文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请客人，可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。3.探究请柬版式以及写作格式（1）探究请柬版式：①展示实物：重点展示不同版式的请柬。②提出问题：同学们欣赏的这些请柬，他们的版式（样式）有什么不同？③教师总结：通用的请柬的版式一般是横式或者是竖式的：（2）探究请柬写作格式：同学们能否利用搜索引擎，自主学习请柬的写法？①组织活动：请大家在规定时间内搜索到请柬的书写格式。比比在规定时间内哪一组先完成。（搜索过程中参考教材的帮助，并填写搜索过程记录表。）②关注同学们搜索过程中的操作上的困难，鼓励小组内同学互相帮助解决重难点问题。③教师引导：分析学生搜索过程记录表，总结搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的内容不同，我们可以使用不同的搜索工具，博采众长；b.关键词不同，搜索的结果差别大，尽量选择跟搜索结果相关的简洁的、准确的关键词；c.搜索的过程也是一个评价的过程，在搜索的过程中及时给予评价，选择需要的、可信的。搜索结果：a.总结请柬的内容：由标题、称谓、正文、敬语、落款及日期五部分组成，看请柬范文加深理解；b.通过互联网搜索，获取自己需要的信息加以分析整理；c.明确请柬的书写格式，熟练搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。4.自主设计元旦晚会请柬的版面。分析装饰设计元素：主色调、辅助色调、版面的划分和主题相与关的装饰图形和图像；立体的设计。（1）组织活动：同学们搜集各种风格的请柬，观摩分析，分组并设计出符合元旦晚会风格的请柬，并用草图的方式简要地记录下设计思想。（2）设计帮助：大家发挥想象，展示创意。作品要让客人感受到热情和节日的喜悦。（3）作品展示与评价：展示各组代表作品，设计者陈述设计意图，其他同学评价优缺点，教师给予引导性评价。我们通过互联网搜索，自己学会了请柬的写法，并给元旦晚会设计好了请柬。5.活动评价，完成请柬之后，请对自己制作请柬的过程进行评价，填写以下内容：（1）通过在本次活动中网络的探究学习，自我感觉利用网络获取信息的能力。（2）自我感觉在版式设计方面的审美如何：（3）准备在制作联欢会请柬时实施哪些新颖的创意。结合案例回答以下问题：问题： （1）本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力？ （2）展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。 （3）对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则？