土壤污染及其治理 .pptx

土壤污染与防治土壤污染现状与特点耕地土壤 2006年全国受污染的耕地约有1.5亿亩，污水灌溉污染耕地3250万亩，固体废弃物堆存占地和毁田200万亩，合计约占耕地总面积的1/10以上。全国每年因重金属污染的粮食达1200万吨，造成的直接经济损失超过200亿元。土壤污染现状与特点城市土壤 经济发达的地区土壤不同程度地受到重金属（如Pb、Cu、Zn、Cr等）、持久性有机污染物（如PAHs、PCBs等）和挥发性有机污染物（如石油烃、溶剂、助剂、苯系物、苯酚类等）的污染，主要分布在工业企业（包括搬迁、遗弃的场地）及其周边土壤。土壤污染现状与特点矿区土壤 矿产资源的开采、冶炼和加工造成的土地破坏和土壤污染相当严重。据估计，我国受石油污染的土壤面积达500万公顷，受工业废渣污染的农田已超过10万公顷，累计工矿破坏土地约400万公顷，其中受采矿污染的土壤面积至少有200万公顷。 土壤污染现状与特点污染的总体情况污染的面积在增加污染物种类在增加污染的类型在增加污染物的含量在增加污染的特点具有隐蔽性和滞后性 累积性 不可逆转性 难治理性土壤污染物来源对土壤产生不良影响的重要污染物有重金属、POPs、农药、石油、放射性物质、病原微生物等。土壤污染物主要来自污染的大气沉降，污水灌溉，工业废渣和城市垃圾，以及农药施用等。1.污水灌溉2.大气污染废水中含有铬、铅、砷、挥发酚、氰化物、石油类、氨氮等有毒有害物质工业活动排放的废气和颗粒物通过干、湿沉降的方式对土壤造成严重污染9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021? 3.农药化肥的施用4.固体废物（工业固废和城市垃圾） 土壤是自然环境要素的重要组成之一，它是处在岩石圈最外面的一层疏松的部分，具有支持植物和微生物生长繁殖的能力，被称为土壤圈。 土壤圈处于大气圈、岩石圈、水圈和生物圈之间的过渡地带，是联系有机界和无机界的中心环节。 土壤是由固体、液体和气体三相共同组成的多相体系。土壤的组成：土壤由固相（矿物质、有机质）、液相（水分、溶液）和气相（空气）等三相物质四种成分组成。按重量计，矿物质可占固相部分的95%以上，有机质约占5%左右。按容积，土壤液相、气相容积共占三相组成的50%，矿物质约占38%，有机质约占12%。土壤的组成：1无机体45%，即矿物质（最多）2有机体5%（有机质，土壤生物）（最少） 固体部分（