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小学培优辅差工作总结资料(多篇) 小学培优辅差工作总结资料(多篇) PAGE / NUMPAGES 小学培优辅差工作总结资料(多篇) 标准合用 小学培优辅差工作总结 篇一：小学培优辅差工作总结 本学期在培优辅差方面做出了必然的工作， 但收获不够理想。 现对工作反思 以下： 一、原定培优辅差工作思路 由于班级两极分化比较严重， 后进生相对很多， 因此本学期培优辅差的工作 要点放在了对后进生的转变上，优等生做好监监工作。 二、实质工作操作 1、对后进生，从平常细节做起。课堂上，更多地激励后进生发言，小组合 作学习，让后进生作为本组报告的发言人。大课间、课外活动主动带领这些学生 游戏、活动，课下经常和他们聊天、沟通。发现他们思想上有起伏时，及时给他 们做思想工作。 2、优等生的培优工作，课堂上的发言恩赐合适必然，在他们兴趣专长发展 上，积极激励引导。 三、工作反思 经过一段时间的努力，期中考试仍是获取了必然的见效。但放学期，由于对 学校的各种活动不熟悉，很大的精力都放在了学生的活动上，造成培优辅差工作 的不系统，最后致使期末考试优等生的成绩不够尖，后进生的成绩没上来。 四、下期工作思路 净心理清工作思路，坚持以学生为中心，保证培优辅差工作获取实效。 袁永华 201*-7-7 篇二：语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的亲近配合下， 我们在 学 困生转变 工作过程中，能依照计划，依照实质情况，有步骤、有举措地推行落 文案大全 标准合用 实 学困生转变 的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工 作总结以下： 一 、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师， 激励老师勇敢的研究各种教育方法、 授课 手段， 使得大家有一个较为宽松的环境，能专注于研究、实验；学校领导不唯成绩论成 败也使得大家能以一个较为平常的心态来审查、解剖自己，不犯（少犯）急功近 利的错误， 二、采用详尽的转变举措，提升学困生的学习成绩。 1 、对学生采用 “一帮一”的举措。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助 一个学有困难的学生，利用课余、休息时间恩赐合适的学习指导与帮助。 2、 教师利用课余时间对学困生进行指导。 每周的周一周二和周四进行学困 生的指导，教师除平常课堂多关注，课间及时指导和利用周一 二 四午后放学的 时间特地指导，并及时总结学困生转变的成功经验，在班级中成立典型，相信榜 样的力量是无量的，以典型来引诱学困生的学习动机。 3、 获取家长的配合，及时与家长沟通，给家长供应必要的教育方法的建议 和建议。学校倡议教师到学生家里去家访。 三、改进授课 方法，指导学法，的确提升学困生的学习兴趣。 今世优秀的教育心理学家布鲁纳以前说过， 培养学生的学习兴趣， 就要使学 生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学 生自悟明理，感觉学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中 去。 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能运用自如，课堂语言才能 生动幽默，这样的课堂才能碰到学生的喜欢，才能 激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提升学习成绩。 文案大全 标准合用 、课堂授课要注意联系生活实质，新课程改革倡议在生活中学习，生活处 处有数学，生活各处有语文。借用生活 ( 请你收藏好 范 文，请便下次接见： ) 中的实质事例，更简单为学生创立学习的情况，更简单吸引学生的注意，学生只对 自己感兴趣的知识有兴趣。 、应用多媒体辅助授课，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的授课语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思想状态。 4、 授课中注意贯彻面向全体因材施教的授课原则。 教师在课堂授课中既要 关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲解新知与反响练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也必然要让学困生尝到学习成功的欢喜。平常作业和月考测也可依照本班情况采用分层考测的方法，帮助学困生找到学习的自信。 本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步， 本学期期中考试有 25 名学生平均分提升 了 6 分以上，还有 45 名学生的成绩达到 60 分以上，不能够不说这是一个不小的进步。 总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校授课的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，仍是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能授课得法，能持之以恒，让每一片花瓣都发散馨香绝不是梦想。 篇三：培优辅差工作总结 寨里中心小学五（ 1）班班主任 岁月荏苒，一学期就将结近结尾。我们全体五（ 1）班同学在学校领