六级语文上册知识点梳理归纳归纳总结（超详细）.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 1，《山中访友》本文出自闻名诗人，散文家李汉荣先生之手，一篇佳作；这是一篇构思新颖，富有想象力，布满奇怪心的散文；作者“带着满怀的好心情 ”，走进山林，探访山中的“伴侣”，与“伴侣”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对 1，《山中访友》 本文出自闻名诗人，散文家李汉荣先生之手，一篇佳作；这是一 篇构思新颖，富有想象力，布满奇怪心的散文；作者“ 带着满怀 的好心情 ”，走进山林，探访山中的“伴侣”，与“伴侣”互诉 心声，营造了一个如诗如画的世界， 表达了对 大自然的宠爱之情； 作者要访的是古桥，树林，山泉，溪流，瀑布，悬崖 ,, 是一些 自然界的伴侣；以 其次人称 称呼，从而使情感表达得更加充分； ①走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息； 说明白“山中访友”之行布满了好心情；同时，也间接地点明山 中访友是在 初夏的一个早晨； ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人； 把“老桥”比如为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的 古老 ，而且也突出了它 悄悄无闻为大众服务的品质， 充分表达了 作者对桥的颂扬和佩服 ； ③走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神； 一声“ 呼吁 ”，一个“ 眼神 ”，这种 拟人化 的手法，形象地表达 了自己和鸟儿，露珠这两位伴侣间的默契和友情； ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠， 胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转，流淌； 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 联想 ；树为人友，人 为树友，人和树已融为一体；这是多么神奇的一种境域！从这些 第 1 页，共 49 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 联想中，我们真实地感受到作者和树之间的那种“知己”友情，那种走进大自然物我相融 的境域；⑤你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！,,是一组 排比句， 同时运用拟人手法，把“我”和山里“伴侣”之间的那种 深厚友情 淋漓尽致地表达了出来；采纳其次人称，读 联想中，我们真实地感受到作者和树之间的那种“ 知己”友情， 那种走进大自然 物我相融 的境域； ⑤你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ ,, 是一组 排比句， 同时运用拟人手法，把“我”和山里“伴侣” 之间的那种 深厚友情 淋漓尽致地表达了出来； 采纳其次人称， 读 来倍感亲切，热忱； ⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪 式；捧起一块石头，轻小扣击，我听见远古火山爆发的声浪，听 见时间隆隆的回声； 这句中， “它们”指的是落花和落叶 ，“ 仪式”指的是落花， 落叶从枝上掉下并融入泥土的过程； 作者感受到了 时间的变迁， 生命的轮回； 可见，作者是专心在感受； 德高望重 ：道德高尚，名望很大； 唱和 ：一个人做了诗或词， 别的人相应作答； 津津乐道： 很感爱好地谈论； 作者在山中拜望了哪些“伴侣”？ 作者拜望的 “伴侣” 原先是老桥， 鸟儿， 露珠，树，山泉，溪流， 瀑布，悬崖，白云，云雀，落花，落叶等；概括地说，这山林中 的一切都是作者的伴侣； 第 2 页，共 49 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课文为什么以 《山中访友》 为题？从哪些描写中可以看出“我”和山里的“伴侣”有着深厚的感情？老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼吁我的名字” ；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“似乎自己也是一棵树” ；山泉── “要我重新梳妆” ；溪流──邀我 “唱和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气概”；悬崖──“挺立 课文为什么以 《山中访友》 为题？从哪些描写中可以看出 “我” 和山里的“伴侣”有着深厚的感情？ 老桥──“如一位德高望重的老人” ；鸟儿──“呼吁我的名字” ； 露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“似乎自 己也是一棵树” ；山泉── “要我重新梳妆” ；溪流──邀我 “唱 和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气概”；悬崖──“挺立 的身躯”，“高高的额头上似乎刻满了聪慧”；白云──“让天 空布满安静，变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风 景”； 从文章的字里行间， 我们能真实地感受到在作者的眼里， 这一 花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人；它们能跟我们 说话，能跟我们沟通，它们成了我们的伴侣；作者进山看景，自 然便成了“山中访友”； 那你们是从哪儿体会到他的“德高望重” ？ 他把很多人马渡过对岸，给大家带来便利；从“弓着腰，俯身凝 望着那水中的人影，鱼影，月影”，可以看出他的悄悄无闻，任 劳任怨；