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人教版高中政治必修一2.2价格变动影响教案 人教版高中政治必修一2.2价格变动影响教案 PAGE / NUMPAGES 人教版高中政治必修一2.2价格变动影响教案 第二课 多变的价钱 备课札记 第二框 价钱改动的影响 一、教课目的 1、知识目标 1）懂得商品价钱改动与商品需求量之间的一般规律，知道不一样商品需求量对价钱改动的反响程度是不一样的，认识有关商品的价钱改动对商品需求的影响，认识代替品与互补品的含义。 2）理解商品价钱改动对生产的影响。 2、能力目标 1）剖析商品价钱变化如何影响花费者需求的实质生活能力。 2）可以运用商品价钱改动影响花费者需求的有关理论，剖析有关生活现象以及解决实质生活问题的实践能力。 3）可以初步依据商品价钱改动对生产经营的影响，对如何搞好公司的生产经营提出合理建议的实践能力。 4）能辩证对待商品供求与商品价钱的关系，提升参加经济活动的实践能力。 3、感情、态度与价值观目标 经过本框学习以科学的态度认识价钱的改动，加强参加经济生活的自主 性。 二、教课要点、难点 1、教课要点 价钱改动对人们生活和生产的影响 2、教课难点 1）高档耐用品和生活必要品的需求量对价钱改动的反响程度不一样 2）代替商品与互补商品的价钱改动对商品需求量的影响 三、教课方式 1、教法设计：情形教课法、事例教课法、问题教课法、比较剖析法 2、学法指导：议论法、小组合作研究法、比较剖析法 备课札记 四、教课过程  k 【引入新课】 （让学生回首上一框题《影响价钱 的因素》的主要知识点，略。 ） 教师：价值决订价钱，供求关系是 影响价钱的重要因素。市场供求关系的变化会致使商品价钱的颠簸，那么价钱改动对人们的生活和生产又会带来如何的影响呢？这就是我们本课要研究的内容，此刻让我们立刻进入新课的学习。【进入新课】 二、价钱改动的影响 1、对人们生活的影响 1）商品价钱改动与花费需求量之间的一般规律 教师：多媒体放映“请评论： ‘暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调’ 的合理性。” 学生议论。（有学生明确指出平时生活中常常出现这类反季节花费现象， 这样能购置到物美价廉的商品。 ） 师生共同总结：一般说来，当某种商品的价钱上涨时，人们会减少对它 的购置 （需求的数目会降落） ；当这类商品的价钱降落时， 人们对增添对它的 购置（需求的数目会增添） 。也就是“买落不买涨” 。 教师：多媒体放映右侧曲线表示需求量 与需求价钱成反向改动关系，并指出这 就是需求法例。解说我们习惯上用横坐 标 (Q) 表示需求量，纵坐标 (P) 表示价钱。 （函数图象在这几年政治高考取都有出现，因此借这节课多给学生介绍 并熟习函数图象知识。 ） （ 2）不一样商品的需求量对价钱改动的反响程度不一样 （此问题既是本课 的要点，也是难点问题，为此作为本课的第一个研究活动来解决。 ） 教课过渡：方才我们商讨了商品价钱改动与花费需求量之间的一般规律， 即一般说来， 当某种商品的价钱上涨时， 人们会减少对它的购置； 当这类商品的价钱降落时，人们对增添对它的购置。那么能否全部商品的价钱改动所惹起的需求量改动幅度大概相同呢？ 研究一：不一样商品的需求量对价钱改动的反响程度不一样 1、教师经过多媒体展现四种情境： 情境一：衡钢中学食堂的一份套餐由 8 元涨至 10 元。 情境二：衡钢中学食堂的一份套餐由 8 元跌至 6 元。 情境三：你所朝思暮想的苹果 Iphone6 由 6，000 元涨至 9， 000 元。 情境四：你所朝思暮想的苹果 Iphone6 无锁版由 6， 000 元跌至 1000 元。 提出问题：套餐和苹果 Iphone6 价钱变化对需求量产生的影响相同吗？为何？ 2、指导学生疏组议论、归纳、代表讲话。 （学生议论。学生指出套餐再涨，我们仍是要买，由于饭菜是生活必要品；可是跌到 1 元，我们也不行能多吃，又不是笨蛋。苹果 Iphone4S 别说涨到 9，000 元，就 6,000 元我们 也不会去买，由于它不是生活必要品；假如跌到 1000 就有可能会叫父亲母亲买，由于它是高档耐用品，跌幅那么厉害，很动心啊。 ） 3、师生共同归纳总结： 不一样商品的需求量对价钱改动的反响程度不一样： 价钱改动对不一样商品需求量的影响不相同， 对生活必要品的影响比较小， 对高档耐用品的影响比较大。我们也叫做生活必要品的需求弹性小，高档耐用品的需求弹性大 教师：特别好！那请同学们判断下边两条曲线，指出 A、 B 分别是生活必要品，仍是高档耐用品需求量对价钱改动的反响曲线，并说明原由。 教师放映图象： 不一样商品的需求量对价钱改动的反响程度不一样 是高档耐用品 是生活必要品 （3）代替商品与互补商品的价钱改动对商品需求量的影响 （这是本课的第二 备课札记 个重难点问题，相同是经