最新2022-2021年人教版九年级上数学-概率之随机事件.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课 题：?11．1随机事件的概率 教学目的： 1了解基本事件、等可能性事件的概念 2.理解等可能性事件的概率的定义，并能求简单的等可能性事件的概率，初步掌握等可能性事件的概率计算公式 教学重点：等可能性事件的概率计算公式 教学难点：等可能性事件的概率计算公式 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 1 事件的定义： 随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件； 必然事件：在一定条件下必然发生的事件； 不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件 说明：三种事件都是在“一定条件下”发生的，当条件改变时，事件的性质也可以发生变化 2．随机事件的概率：一般地，在大量重复进行同一试验时，事件发生的频率总是接近某个常数，在它附近摆动，这时就把这个常数叫做事件的概率，记作． 3.概率的确定方法：通过进行大量的重复试验，用这个事件发生的频率近似地作为它的概率； 4．概率的性质：必然事件的概率为，不可能事件的概率为，随机事件的概率为，必然事件和不可能事件看作随机事件的两个极端情形 二、讲解新课： 1基本事件： 一次试验连同其中可能出现的每一个结果（事件）称为一个基本事件 例如：投掷硬币出现2种结果叫2个基本事件，通常试验中的某一事件由几个基本事件组成（例如：投掷一枚骰子出现正面是3的倍数这一事件由“正面是3”、“正面是6”这两个基本事件组成）． 2．等可能性事件： 如果一次试验中可能出现的结果有个，而且所有结果出现的可能性都相等，那么每个基本事件的概率都是，这种事件叫等可能性事件 3．等可能性事件的概率： 如果一次试验中可能出现的结果有个，而且所有结果都是等可能的，如果事件包含个结果，那么事件的概率． 例如：掷一枚骰子，出现“正面是奇数”的概率是 理解： ①一个基本事件是一次试验的结果，且每个基本事件的概率都是，即是等可能的； ②公式是求解公式，也是等可能性事件的概率的定义，它与随机事件的频率有本质区别； ③可以从集合的观点来考察事件的概率：． 事件 事件 事件 事件 三、讲解范例： 例1．一个口袋内有大小相等的1个白球和已编有不同号码的3个黑球，从中摸出2个球， （1）共有多少种不同的结果？ （2）摸出2个黑球多少种不同的结果？ （3）摸出2个黑球的概率是多少？ 解：（1）从袋中摸出2个球，共有种不同结果； （2）从3个黑球中摸出2个球，共有种不同结果； （3）由于口袋内4个球的大小相等，从中摸出2个球的6种结果是等可能的，又因为在这6种结果中，摸出2个黑球的结果有3种， 所以，从中摸出2个黑球的概率． 点评：本题的第（2），（3）小题都是在从4个球中任取2个球所组成集合的基础上考虑的，在内容上完全相仿； 不同的是第（2）题求的是相应于的子集的元素个数，而第（3）小题求的是相应于的子集的概率． 例2．将骰子先后抛掷2次，计算： （1）一共有多少种不同的结果？ （2）其中向上的数之和是5的结果有多少种？ （3）向上的数之和是5的概率是多少？ 解：（1）将骰子抛掷1次，它落地时向上的数有，1，2，3，4，5，6这6种结果， 根据分步计数原理，一共有种结果 （2）在上面的所有结果中，向上的数之和为5的结果有， 4种，其中括号内的前、后2个数分别为第1、2次抛掷向上的数，上面的结果可用下图表示，其中不在线段上的各数为相应的2次抛掷后向上的数之和 （3）由于骰子是均匀的，将它抛掷2次的所有36种结果是等可能出现的，其中向上的数之和是5的结果（记为事件）有4种， 因此，所求概率． 例3．袋中有4个白球和5个黑球，连续从中取出3个球，计算： （1）“取后放回，且顺序为黑白黑”的概率； （2）“取后不放回，且取出2黑1白”的概率 解：（1）设所有的基本事件组成集合，， “取后放回且顺序为黑白黑”事件构成集合，， ∴． （2）设所有的基本事件组成集合，，“取后不放回且取出2黑1白”事件构成集合，， ∴ 四、课堂练习： 1．个同学随机地坐成一排，其中甲、乙坐在一起的概率为 （ ） 2．在电话号码中后四个数全不相同的概率为 （ ） 3．从6台原装计算机和5台组装计算机中任意选取5台参加展览，其中至少有原装与组装计算机各2台的概率为 （ ） 4．在20瓶饮料中，有2瓶已过了保质期，从中任取1瓶，取到已过保质期的饮料的概率为 ． 5．在一次问题抢答的游戏中，要求找出对每个问题所列出的4个答案中唯一的答案，其抢答者随意说出了一个问题的答案，这个答案恰好是正确答案的概率