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全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版) 全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版) PAGE / NUMPAGES 全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版) 2017 年全国一致高考语文试卷（新课标Ⅰ） 一、现代文阅读（ 35 分） 1．（ 9 分）（一）论述类文本阅读。阅读下边的文字，达成以下各题。 天气正义是环境主义在天气变化领域的详细发展和表现。 2000 年前后，一些非政府组织承继环境正义运动的精神。开始对天气变化的影响进行伦理审察， 天气正义便应运而生。 天气正义关注的中心主假如在天气容量有限的前提下， 如何界定各方的权益和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，天气正义波及不一样国家和地域之间公正享有天气容量的问题，也波及一国内部不一样地区之间公正享有天气容量的问题， 因此存在天气变化的国际公正和国内公正问题。 公正原则应以知足人的基本需求作为首要目标， 每一个人都有义务将自己的 “碳踪迹 ”控制在合理范围以内。 比方说，基于全世界排放空间有限，而发达国家已实现工业化， 在分派排放空间时， 就应第一知足发展中国家在衣食住行和公共基础设备建设等方面的基本发展需求， 同时截止在知足基本需求之上的豪侈排放。 从时间维度来看，天气正义波及今世人与后辈之间公正享有天气容量的问题，因此存在代际权益义务关系问题。这一权益义务关系，从悲观方面看，表现为今世人如何拘束自己的行为来保护地球天气系统， 以将同样质量的天气系统交给后辈；从踊跃方面看，表现为今世人为自己及后辈设定义务。 就代际公正而言，地球上的自然资源在代际分派问题上应实现代际共享，防止 “生态赤字 ”。因为，地球这个行星上的自然资源包含天气资源， 是人类所有成员， 包含上一代、 这一代和下一代， 共共享有和掌管的。 我们这一代既是得益人， 有权使用并得益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对后代后辈 负有道德义务。 本质上，天气变化条约或协议把长久目标设定为保护天气系统免受人为原由惹起的温室气体排放致使的搅乱，其目的正是为了保护地球天气系 统，这是切合后辈利益的。 起码从我们今世人已有的科学认识来看， 天气正义的本质是为了保护后辈的利益，而非为其设定义务。 总之，天气正义既有空间的维度， 也有时间的维度， 既波及国际公正和国内公正，也设计代际公正和代内公正。所以，天气正义的内涵是：所有国家、地域和个人都有同样地使用、 享受天气容量的权益， 也应公正地分担稳固天气系统的 1 义务和成本。 （摘编曹明德《中国参加国际天气治理的法律立场和策略： 以天气正义为视角》 ） （ 1）以下对于原文内容的理解和剖析，正确的一项为哪一项〔 3 分〕 。 A．为了应付天气变化， 非政府组织承继环境正义运动的精神， 提出了天气正义。 B．与天气变化有关的国际公正和国内公正问题，本质上就是限制排放的问题。 C．天气正义中的义务问题， 是指我们对后辈负有义务， 并且要为后辈设定义务。 D．已有的科学认识和对利益分派的认识都会影响我们对天气正义内涵的理解。 （ 2）以下对原文论证的有关剖析，不正确的一项为哪一项〔 3 分〕 。 A． 文章从两个维度审察天气正义，并较为深入地论述了后一维度的两个方面。 B．文章以天气容量有限为立论前提，并由此指向了天气方面的社会正义问题。 C．文章在论证中以大批篇幅论述代际公正，彰显了立足未来的天气正义立场。 D． 对于天气正义，文章先交代背景，接着逐层剖析，最后梳理出了它的内涵。 （ 3）依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项〔 3 分〕 。 A．假如天气容量无穷， 就不用对天气变化进行伦理审察、 议论天气的正义问题。 B．假如天气变化条约或协议的长久目标能落实， 那么后辈需求就能够获得保证。 C．只有每一个人都控制 “碳踪迹 ”进而实现了代际共享，才能防止 “生态赤字 ”。 D．天气容量的公正享有是很复杂的问题， 天气正义不过理解该问题的一种视角。 2．（ 14 分）（二）文学类文本阅读。阅读下边的文字，达成以下各题。 天嚣 赵长天 风，像浪同样，梗着头向钢架房触犯。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇摆，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，令人的思想退化得十分简单、十分原始。欲念，分解成最简单的元素：水 !只需有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇 ! 空气失掉了气体的性质，像液体，厚重而呆滞。粉尘，被风化成的极细极小 的砂粒，从天昏地暗的荒野钻入小屋， 在人的五脏六腑间自由游览。 它无情地和 人体抢夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有阻塞感， 他思疑粉尘已经在食道结成硬块， 会不会惹起其余疾病，比方矽肺？但他懒得想下去。疾病的威迫，仿佛已退得十分遥远。 2 他 上眼， 整 部姿 ， 左耳 不受任何阻挡