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精品文档 中职美术教案 教 学 设 计 课程名称 美 术 课 题 色 彩 静 物 写 生 教学时间 一课时 班 级 10 班 教材分析 本科主要讲 解色彩静物写生的方法与步骤。 学情分析 学生观察教师示 范讲解过程，熟悉作画过程 教 学 目 标 1 、 知识：掌握 色彩静物写生的步骤。 、 能力与技能： 教 学 设 计 收集与交流──标志设计 河南省新乡市二十四中学 赵红 教材分析： 本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。人们用 形来表情达意是不言而喻的。而标志在这方面表现的尤为典 型。大量的信息、高度的概括、浓缩在极简练、美观的图形 中，在人们视觉中形成深刻的印象，从而达到宣传的目的。 因此在形的选择与设计上就要做到一形多用，既要信息传达 准确，又要做到形 象美观、简练，而组合形式更要单纯，整体形象又必须 个性鲜明，设计要求是比较高的。通过分析与作业训练，能 使学生了解不同类别的标志的设计特点，学习运用不同方法 进行创作设计，最终培养学生用形来传递信息、表达概念与 情感的能力。 课业类别：设计·应用 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 11 精品文档 教学目标：根据课程标准和教材要求：中学美术教育 是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形 成良好的思想品德。确定本节的教学目标为： 1 ．知识目标：了解标志的用途及构成等基本知识，学 习标志设计的创作方法； 2 ．能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力 和应用视觉语言的表达能力。 3 ．情感目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高 艺术欣赏水平，树立正确的审美观。 教学重点：标志的应用分类和构成形式。 教学难点：标志的创意设计。 教学方法： 依据本课的性质，我主要采取“启发──引导法”。 运用多媒体教学手段，从网上收集各种资料和图片，制作成 幻灯片，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在 实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上 升到理性认识，提问不同层次的学生，使每个学生都能参加 到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、现场 演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高学习效率。这样 多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的 思维。 教具准备：电教设备、多媒体教学课件、范画等。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 11 精品文档 学具准备：画笔、画纸、颜料、圆规、直尺等绘图用 品。 教学设计： 标志设计调查报告 班级 调查小组 1 ．调查我们生活中所看到的标志， 说出来它们的名字、 形象以及含义； 2 ．分析标志设计有什么样的艺术特征； 3 ．上网查找关于奥运会标志的有关资料。 教学意图： 标