四川大学创意经济学第七讲电视传媒 .pptx

四川大学创意经济学第七讲电视传媒 .pptx

  1. 1、本文档共50页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
免费大餐还能吃多久媒体人痛并快乐着电视传媒篇一、中国电视机发展历史 ——回归家庭娱乐体验电视的发明者——约翰?洛奇?贝尔德1939年4月30日,纽约世博会开幕式——世界第一次电视直播二战后,美国超过英国成为世界第一电视大国从1949年到1951年,电视机数目从1百万台跃升为1千多万台,1960年全美电视台高达780座,电视机近三千万台,约有87%的家庭拥有至少一台电视机。同时期,英国只有190万台电视机,法国3万台,加拿大2万,日本4千台。1993年底,美国98%的家庭拥有至少一台电视机,其中99%为彩色电视机。载体发展1、华夏第一屏——1958年3月17日,国营天津无线电厂,中国的荣誉,集体的荣誉,按照当时的风俗自然是要带上大红花由内而外的表扬一番。2、1970年12月26日:我国第一台彩色电视机诞生,一个不可避免的时代,在这个时代背景下你别无选择也无需选择,有时候没有太多的选择是一件好事。 3、当CRT的发展面临困难时,需要其他的新鲜事物出现,这段时间里会有许多新奇的东西出现,不过也一样会随着市场的选择渐渐归为一种产品。4、液晶具有其他技术不可替代的优势,成为主流和方向,未来的的屏幕依然以此为主。3D高歌二、中国电视行业基本描述中国电视的行业格局:基本上是一个政府行政体制的格局。无论是有利的生存条件、还是其发展制约都是源于意识形态控制为名所实行的垄断专营发展:一直到80年代后期,仍以解决电视节目的覆盖问题为主要思路 政策:只允许广电系统办电视台布局:棋盘式经营方式:作坊式,且经营方式单一收入增长变缓,经营成本成倍增长结论:危机是主题 体制必须改革三、中国电视面临的社会环境影响中国社会环境的最大事件当属中国加入WTO,中国入世协议上没有对电视行业作出任何开放的承诺。但WTO必然对中国的电视行业起到具大的推动作用。贸易和投资的自由化无歧视的国民待遇,消除垄断专营 消除非关税贸易壁垒 知识产权的保护原则帮助解决中国电视传媒自身发展的最大屏障。 四、我国电视产业经营观念的演进 在我国,电视作为一个产业并公开从事经营活动还是近年的事情。1978年十一届三中全会前,电视产业的概念不存在。1978——1982年,经营活动是不自觉的,只是感觉到应该开展经营活动。经营活动停留在实践阶段,没有理论指导。 上海电视台在1979年1月28日(农历正月初一)宣告:即日起受理广告业务,并播出了中国大陆第一条商业电视广告,也是我国第一条外商电视广告。1983——1990年,引入经营机制的导入期。 高速发展、大量兴起的地方电视台,广播电视理论研究打破了传统的研究领域和研究方法。 (1)1984年,在厦门的一次会议上提出了“广播电视经济”这个概念; (2)1987年12月,在广州召开的“珠江经济广播理论研究会”上,提出了 “不断扩大有偿服务节目范围,逐步缩小无偿服务节目范围”是我国广播电视节目经营的一种趋向。 (3)1988年11月,在四川成都召开了“经济宣传理论研讨会”,提出了“广播电视也是生产力”的实践依据和理论依据。在《学术百家》第六期上发表。 (4)1989年由原广播电影电视部批准成立了全国性“广播电影电视经济管理研究会”。 (5)1989年广播电视系统的权威刊物——《中国广播电视学刊》第五期发表了《探讨广播电视事业的经济属性》,使用了广播电视产业概念,对其功能作了深入分析。 (6)1990年,《广播电视经济学》一书由中国经济出版社出版。该书的出版标志着广播电视经济理论体系的雏形已经形成,广播电视产业已理论化,开始揭示广播电视产业经营的客观必然性。 9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。

文档评论(0)

魏魏 + 关注
官方认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5104001331000010
认证主体仪征市联百电子商务服务部
IP属地江苏
领域认证该用户于2023年10月19日上传了教师资格证
统一社会信用代码/组织机构代码
92321081MA26771U5C

1亿VIP精品文档

相关文档