如何上好一堂语文课.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 如何上好一堂语文课众所周知，传统教学用的是同步教学法；后来显现，张富教学法，目标教学法，异步教学法等教学方法，它们各有各的特色，各有各的特长，它们著书立说，宣扬自己的教学方法，形成了诸子百家式的“百家争鸣，百花齐故”的局面；面对众多的教学方法，我们应怎么办呢 如何上好一堂语文课 众所周知，传统教学用的是同步教学法；后来显现，张 富教学法，目标教学法，异步教学法等教学方法，它们各有 各的特色，各有各的特长，它们著书立说，宣扬自己的教学 方法，形成了诸子百家式的“百家争鸣，百花齐故”的局面； 面对众多的教学方法，我们应怎么办呢 .我认为，吸取精华， 结合我们同学的实际借鉴好的教学方法，形成自己特殊的教 学方法；由于照抄照搬别人的体会对教学来说是行不通的； 一堂语文课的教学模式也是不固定的，可以用导读模式，导 操模式，也可以综合运用；那么，如何上好一堂语文课呢 .下 面谈谈我的做法和看法； 一，备课重实际预习是关键 第一，对教者来说要备好课；备课要针对教学目标把握 好轻重，仍要针对同学实际抓好重难点，多找资料，做到胸 有成竹，一堂语文课胜利的第一步就在于备课是否充分；其 次，对同学来说预习是关键；假如同学课前不预习，上起课 来如同听天书；因此，指导同学预习好课文也是上好一堂语 文课重要的一关；预习前要指出预习的方法，预习应达到的 要求，使同学少走弯路，削减盲目性； 二，上课重精讲落实是胜利 “把时间仍给同学吧”这是新世纪训练战线上的一个呼 吁声；因此，老师上课就应精讲，长话短说，洁净利落，讲 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 到点子上， 那种唠唠叨叨，一讲究竟的做法已不被同学欢迎；老师要从宏观和微观上对同学进行调控，自己上课同学是否欢迎，从同学表情可知，自己讲的内容同学是否懂得，从个别提问可以知道，假如达不到要求，需暂时补救措施；说到精讲，就涉及到老师水平问题，也就是备课的娴熟程度问题，假如备课充分，对 到点子上， 那种唠唠叨叨， 一讲究竟的做法已不被同学欢迎； 老师要从宏观和微观上对同学进行调控，自己上课同学是否 欢迎，从同学表情可知，自己讲的内容同学是否懂得，从个 别提问可以知道，假如达不到要求，需暂时补救措施； 说到精讲，就涉及到老师水平问题，也就是备课的娴熟 程度问题，假如备课充分，对同学的情形了如指掌，精讲难 道仍成问题吗 .从另一个方面来说，精讲实际上是引导的过 程，指明道路的过程；方向走对了，让同学自己去解决问题， 让同学学会学习也不是纸上谈兵了； 三，作业重懂得记忆是补充 素养训练并不是不要成果，减轻同学过重课业负担并不 是不要负担；本人认为， 语文课重点是培育同学的领会才能， 即懂得才能；语文作业往往答案各式各样，只要中心愿思没 有答错都认为是对的，那种给同学所谓的标准答案后让同学 去背，去记，往往需要花许多时间也未必懂得；因此，语文 作业应重在懂得， 能用自己的话说出中心愿思就算完全把握， 是不是懂得了什么都不用去记呢 .对语文学科来说， 背诵是必 不行少的， 背哪些内容呢 .背 ( 课程标准 ) 上规定的课文， 背自 己感爱好的句子，段落，从而积存写作语言，为写作打下坚 实的基础； 是不是死记硬背呢 .也不是， 要在懂得的基础上去 记忆，才会记得深，记得牢； 因此，语文作业应在老师的引导下让同学懂得透彻，背 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 下该背的和自己感爱好的；对有些难懂得的句子，老师要换个说法，甚至可以用方言帮忙同学懂得把握；四，复习重巩固扩展是升华 下该背的和自己感爱好的；对有些难懂得的句子，老师要换 个说法，甚至可以用方言帮忙同学懂得把握； 四，复习重巩固扩展是升华 孔子提倡“温故而知新” ；语文学问重在当堂懂得，当堂 巩固；同学在懂得本节课内容及作业后，就要引导同学复习 巩固，复习巩固应落到实处，让同学在作业本上写出你在这 堂课上学到的学问点，一方面训练了写的才能，另一方面又 复习巩固了当堂所学的内容，真可谓一举两得； 对于才能有限的同学，把这个作业放到课后完成，让他 到课后补充；对才能过大而“吃不饱”的同学，让他课后进 一步加以扩展，补充，使学习成为下无底线，上不封顶，甚 至可以介绍有关的课外读物， 让同学开阔视野， 拓宽学问面； 总之，一堂语文课从备课到下课，注意的不外乎就是精 讲，精练，懂得，落实； 第 3 页，共 3 页