初中物理-《平面镜成像》教案+试讲.pdfVIP

17学堂 一起考教师 初中物理 《平面镜成像》教案 课型：规律课 课时：1 课时 教学准备：多媒体课件、两只相同的蜡烛、玻璃板、白纸、刻度尺等。 教学方法：实验探究法、小组讨论法、提问法、讲授法等。 一、教学目标 1.了解平面镜成像的特点。知道平面镜成虚像。 2. 通过实验探究，总结平面镜成像的规律。 3. 在实验中，体会物理现象的美妙，培养学生学习物理的兴趣和实事求事的科学态度。 二、教学重、难点 【重点】探究平面镜成像的特点。 【难点】平面镜成像的实验设计 三、新课讲授 环节1 导入新课 提出问题：大家还记得猴子捞月的故事？月亮真的掉入水中了吗？小猴子从水中捞起月 亮了吗？学生回答后，引入新课。 环节2 建立规律，生成新知 提出问题：当你照镜子时，可以在镜子中看到另一个“你”，镜子中的“你”就是你的 像，你和你的像大小有什么关系？当你靠近镜子时，你的像靠近镜子还是远离镜子？在这个 过程中，像的大小是否发生变化？当你举起你的右手，你的像举起的是左手还是右手？ 学生回答后提问：平面镜成像有什么特点？ 学生根据刚刚的观察可大胆猜想。 猜想：像与物大小相等；物体离平面境越近，像越大；像与物到平面镜的距离相等。 设计实验： 提问：如何确定像的位置？如何比较像与的大小关系？ 学生分小组设计实验步骤和实验表格。接着小组间相互交流讨论，在教师的引导下完善 实验方案。 学生分组进行实验，如实记录实验数据，然后分析实验数据。 得出结论：像与物大小相等；像与物到平面镜的距离相等；像与物的连线与平面镜垂直。 平面镜成像的规律也可以表述为：平面镜所成的像与物关于平面镜对称。 环节3 巩固提高 上喜马拉雅，搜索并关注“一起考教师”，免费听海量音频 17学堂 一起考教师 提问：平面镜成像的原理是什么？ 利用多媒体课件演示平面镜成像的原理，知道平面镜成虚像。 环节4 小结作业 采用问答法进行小结，复习本节课的知识。 平面镜的应用有哪些？ 四、板书设计 平面镜成像的特点 平面镜成像特点： 等大、反向、到平面镜距离相等、对称、虚像 《平面镜成像的特点》试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中物理面试的01 号考生，我的试讲题 目是《平面镜成像的特点》,接下来开始我的试讲。 师：上课，同学们好，请坐。 环节1 导入新课 师：大家还记得猴子捞月的故事吗？ 生：记得（记不清了） 师：现在大家来看大屏幕，我们来看一下这个故事。 恩，大家都已经看完了，老师想问一下，月亮真的掉入水中了吗？ 生：没有。 师：小猴子从水中捞起月亮了吗？ 生：没有。 师：为什么呢？ 生：水中的“月亮”不是真的月亮，而是月亮的倒影。 师：很好，镜子中的“月亮”，就是月亮的像，月亮的像有什么特点呢？我们这节课来 学习—— 《平面镜成像的特点》。 环节2 新课讲授 师：同学们都照过镜子吗？老师有几个问题问大家，你和你的像大小有什么关系？当你 靠近镜子时，你的像靠近镜子还是远离镜子？在这个过程中，像的大小是否发生变化？当你 举起你的右手，你的像举起的是左手还是右手？ 生1：相等（不相等）。 上喜马拉雅，搜索并关注“一起考教师”，免费听海量音频 17学堂 一起考教师 生2：像靠近镜子，