大象四级下册科学教学案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第一单元自然法庭的听证会本单元是《科学》教材四年级下册第一单元；本册训练重点为 “观看提问——猜想假设——实事证据——模型说明——表达沟通”科学探究过程中“实事与证据”元是本学期探究过程才能的预备单元——“探究过程才能训练单元”这一重要环节； 本单本单元取法 “法庭听证会” 这一专业场景， 通过场景模拟活动让同学体会到科学探究也要向法庭办案取证一样，需要搜集各方面的实事与证据，才能客观地，辩证地，全面地，看待科学问题， 从而更好地解决问题；培育同学敬重事实，擅于用实事说话的科学态度和良好的科学习惯；初步学会通过观看记录，试验对比，调查拜访 第一单元 自然法庭的听证会 本单元是《科学》教材四年级下册第一单元； 本册训练重点为 “观看提问——猜想假设—— 实事证据——模型说明——表达沟通”科学探究过程中“实事与证据” 元是本学期探究过程才能的预备单元——“探究过程才能训练单元” 这一重要环节； 本单 本单元取法 “法庭听证会” 这一专业场景， 通过场景模拟活动让同学体会到科学探究也要向 法庭办案取证一样，需要搜集各方面的实事与证据，才能客观地，辩证地，全面地，看待科 学问题， 从而更好地解决问题； 培育同学敬重事实， 擅于用实事说话的科学态度和良好的科 学习惯；初步学会通过观看记录，试验对比，调查拜访，查阅资料等方法和途径，搜集实事 与证据，并知道利用简洁的表格，统计，图形等方法整理所得的资料证据； 本单元分为三个课时“你曾经 ”，“假如我们是 ”“听证会”；以易于激发同学兴 趣的活动为载体，强调了教学容的可实践性和同学的参与，使同学在玩中学，做中学， 明白和实践事实与证据的搜集过程； 初步 第一教材从一个几乎每个同学都会有体验经受的调查活动动身， 设计以一次 “杀死生物的调 查”为引入活动， 通过调查所得到的数据事实使同学对生命有一个新的熟识； 意识到自己的 行为会给自然环境中其他生物造成肯定的影响； 其次环节运用换位摸索的方式使同学在心理 上转换角色， 并能设身处地地从该角色的角度和立场考虑问题， 而后教材设计了一个蝴蝶调 查争论的案例， 启示和勉励同学能通过观看记录， 调查拜访， 查阅资料等方法和途径， 搜集 实事与证据，并知道利用简洁的表格，统计， 图形等方法记录整理所得的资料证据；最终通 过模拟听证会的场景 据，进行表达和沟通； , 用角色扮演的嬉戏使同学进入到争议问题里，充分呈现和运用所得证 事实与证据是本单元重点培育的探究过程才能； 本单元教材把 “发觉事实——提出问题——搜集证据——运用证据” 这一科学探究过程才能 的训练贯穿在 “法庭听证会” 这一模拟场景中， 采纳角色扮演这一同学乐于参与的方式开展 教学容；通过进行调查，统计，查阅资料，观看，试验，采访等一系列的实践活动培育学校 生能从数据中发觉事实， 实的意识； 并能通过多种途径搜集证据的才能； 强化同学重证据， 敬重科学事 你曾经 1 你曾经杀死过动物吗？假如有都有哪些？—— 吃一惊！ 目标 . 明白怎样运用表格统计数据，做数学运算； . 运用调查统计的方法得到数据，发觉事实； “杀死动物调查”所得的数据或许会让你大 .使同学对生命有一个新的熟识； 熟识到自己的行为会给科学中的其他生物造成肯定的影响； 培育他们敬重生命的情感和态度； 预备 1， 例表 2， 3， 老师事先在黑板上，或二开大白纸上绘制好“杀死动物调查”表格，绘制形式可参考 1； 老师预备好小组调查表，复制数份每小组发一； 每小组预备 B5 大的纸一，水彩笔，铅笔，尺子，橡皮； 杀死动物调查表 动 物 合计 . . . 第 1 页，共 35 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第要点小组留意在进行此项活动时，肯定留意正确引导， 防止同学争论时会以竞赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的成效；怎样进行（1） “你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”老师出示大的“杀死动物调查表”；选几个 同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计；（ 第 要点 小组 留意在进行此项活动时， 肯定留意正确引导， 防止同学争论时会以竞赛谁杀死的生物多为荣， 而使此项活动引起适得其反的成效； 怎样进行 （1） “你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”老师出示大的“杀死动物调查表”；选几个 同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计； （2）依据这样的方法，各小组为单位对组全部成员进行调查，统计数据，记录在表格里； （3）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表” （4）就获得的数据进行争论和反思；“究竟应不应当杀死他们？为什么？” 参考询问要点 调查过程中可以同时明白一下： 死这些动物的？” “有没有必要必需杀死它们