蓉江新区第十五中学五年发展规划(2015-2020).docxVIP

赣州市蓉江新区第十五中学五年发展规划(2015-2020) 为进一步落实党的十九大和十九届二、三中、四中和五中全会精神，不断提升学校教育现代化水平，促进学校内涵发展和特色发展，办人民满意教育，依据国家及省市《中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020）等文件精神，结合学校教育实际，制定本规划。 一、学校基本状况 蓉江新区十五中中学是一所省级规范化寄宿制初中学校，始建于2001年，地处珠山路97号，校园占地40474平方米，现有32个教学班，在校生1315人，教职工169人。现有校舍建筑面积22403平方米，运动场地面积12840平方米，教学仪器设备值673万元，图书册数69419万册，教学用计算机349台。各特种室齐全，校内实现班班通，信息化建设初具规模，干部教师队伍不断优化,先后涌现出一批市级优秀教师、青年教师优秀专业人才、教学能手。 学校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“博才广艺，崇德尚文”的办学理念，秉承“以质量求生存，以特色求发展”的办学思想，大力弘扬“敬业、协作、奉献、拼搏、创新”的十五中精神，树立质量强校意识，着眼全局发展，深化有效课堂教学改革，注重全面提高学生素质，全面实施素质教育，教育教学成绩显著。先后被评为蓉江新区素质教育先进单位、赣州市德育工作先进集体、赣州市艺术教育示范学校、赣州市课外文体活动示范学校、赣州市文明单位、赣州市语言文字规范化学校、江西省优秀家长学校、江西省规范化学校、江西省教学示范校、江西省心理健康教育先进单位、江西省校本教育先进学校，学校现是《现代教育导报》中学生记者站、江西省科技教育实验基地、国家级家庭教育实验基地。曾成功承办蓉江新区大阅读成果展示会、蓉江新区综合实践活动成果展示会、赣州市初中教育教学工作会议。 二、背景分析 （一）外部背景 1.良好的外部环境 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出，“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要；探索发现和培养创新人才的途径”。《教育部关于全面深化课程改革?落实立德树人根本任务的意见》指出，“全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求”。《江西省素质教育工作实施方案》明确提到，“通过3-5年的努力，现代课程教学体系得到基本确立，教育教学质量明显提高；学生的社会责任感、创新精神和实践能力显著增强，身心健康水平和人文艺术素养明显提高；立德树人的战略要求落到实处。”因此，在未来的五年中，学校必须抓准深化改革的大好形势和发展机遇，在各项工作全面发展的基础上，深入探索办学机制和育人模式的个性化，逐步形成学校鲜明的办学特色与优势。 2.一流的办学条件 学校整体布局和谐，共分教学办公区、科技实验区、图书阅览区、生活区和运动区六个功能区。设施配套功能齐全，建有教学楼2幢、科技电教实验楼1幢，图书综合楼1幢，学生公寓楼3幢，餐厅1个；拥有300米标准塑胶跑道，设有理化生实验室、微机室、音体美训练室、海洋生物和动物标本室等现代化特种教室以及与互联网并网的计算机教学系统和闭路电视智能双向控制教学管理系统，成立电教中心，建立了校园网；每个教室都装备了多媒体设备，多媒体教学实现班班通。优良的办学条件为师生提供了一个教育教学手段现代化的平台。 （二）内部背景 1．明确的办学宗旨 学校领导班子从学校办学实际出发，提出了“以质量求生存，以特色求发展”的办学思想。学校始终认为：教学质量是学校的生命线，是彰显学校品牌的窗口，是衡量一个学校办学水平的重要标志。学校之所以在短短十几年的时间实现跨越式发展，靠得就是严谨的治学态度，以人为本的管理理念，博才广艺，崇德尚文的办学理念。在这一思想的指引下，努力创造“适合所有学生发展的教育”，培养“全面发展而有个性”的学生，深化改革，解放思想，积极探索提高教学质量的新理念、新思路、新途径和新方法，从而开辟一条“以人为本、质量为先、内外兼修、和谐发展”的办学途径。 2．健全的管理机构 学校建立健全管理机制，科学高效促进学校发展，管理机构健全。按照上级部门要求，我们以人事和分配制度为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制，在完善年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，完善和调整《十五中中学考核奖惩细则》，真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则，调动教职工的积极性和创造性。 3．细化的管理制度 学校紧紧围绕教学和教研工作设置管理机构，建立健全了校长办公会议制度，由校