关系型命题作文审题指导.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 优秀资料欢迎下载关系型命题作文审题指导【自主学习】关系型作文题是由两个或两个以上词语组成；概念与概念之间可能蕴涵着多向度， 多层次的内在联系；此种类型命题作文在高考中多次显现；如 2006 江苏卷 《人与路》，2007 四川卷 《一步与一生》 ， 2021 北京卷《仰视 优秀资料 欢迎下载 关系型命题作文审题指导 【自主学习】 关系型作文题是由两个或两个以上词语组成；概念与概念之间可能蕴涵着多向度， 多层次的内在联系； 此种类型命题作文在高考中多次显现； 如 2006 江苏卷 《人与路》，2007 四川卷 《一 步与一生》 ， 2021 北京卷《仰视星空与脚踏实地》等； 关系型作文题的审题要运用辨明关系法注视， 从规律关系上审定题旨； 因此辨清并 抓住概念之间的关系，多角度，多层面的解剖题意，就成了立意构思，写好作文的必要 前提；故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成题目的词和词，短 语和短语之间的特定关系； 关系型作文题目要素之间的关系主要有以下几种： 1.对立统一关系 ： 就是各要素单一来看是对立冲突的，但实质上它们又相互依存，相辅相成，和谐统 一；也可称之为无此无彼式； 如“自由与纪律” ，没有“自由” 无所谓 “纪律”，没有 “纪 律”也就没有“自由” ，二者对立统一；当然，依据这种关系可变通懂得为：没有纪律， 就不行能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束； 再如“平凡与宏大” ，从肯定意义上讲，两者关系可懂得为：没有“平凡”也就不 会有“宏大” ；仍可懂得为：平凡蕴育宏大；宏大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小 事做起，才能构筑宏大人格的大厦； 2.是非取舍关系： 即指关系型题目的诸要素之间是一是一非， 挑选；也可称之为有此无彼式；如“偏见与关爱” 于关爱”，如作其他懂得就是不科学的； 一对一错的关系， 对它们只能有所取舍 ，我们只能懂得为“要排除偏见，勇 而对“自信 .自满 .自负”，我们应懂得为“要自信，不能自满，更不能自负” ； ； 对“向前看与向钱看”就要懂得为 3.并非肯定关系： “我们要一切向前看，决不能一切向钱看” 即指构成题目的诸要素之间存在着某种关系， 但这种关系不是一成不变的； 也可称 ；但痛 之为有此未必有彼式；如“痛楚与胜利” ，我们可懂得为“胜利来自痛楚的磨砺” 苦之后不全是胜利，胜利也并非全部源自痛楚； 再如“名师与高徒” ，可懂得为“名师出高徒” ，也可懂得为“名师未必出高徒”或 “高徒未必出自名师” ； 4.并列共存关系 ： 即指构成题目的诸要素之间存在着一种公平并列的关系，几个要素可以同时共存； 也可称之为有此有彼式；如“虚心与表现” 于表现自己” ； ，对此就可诠释为“既要虚心待人，又要善 对“成人与成才”也要懂得为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才” 辨清关系至关重要；关系辨明白，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完 成了，构思成文的速度也就大大地加快了；当然，构成关系型话题的各要素间的关系是 多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部；审题时须依据详细题目作 详细分析，从而做到既快捷，又精确； 【课前自测 】 ； 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 优秀资料欢迎下载题《共享与分担》目确定类型表述关系《临渊羡鱼与退而结网》《流行与经典》《有意思与有意义》流程设计一 : 老师示范完成审题分析；达成目标：把握关系类型，学会表述关系；【课堂指导与审题训练一，方法导引】（一）审准题目1， 优秀资料 欢迎下载 题 《共享与分担》 目 确定类型 表述关系 《临渊羡鱼与退而结网》 《流行与经典》 《有意思与有意义》 流程设计一 : 老师示范完成审题分析； 达成目标：把握关系类型，学会表述关系； 【课堂指导与审题训练 一，方法导引 】 （一） 审准题目 1， 审题目； 2，审提示； 3，审要求； （二） 辨明关系 关系型作文题的审题， 第一要精确把握作文题的字面含义， 其二要善于把握标题中 各词语之间的内在关系，三是要深化挖掘作文的深层含义及内在规律关系； 二，案例示范 【 2006 年江苏高考作文题】 21．作文（ 60 分） 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路； 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路； 仍有人说 请以“ 人与路 ”为题写一篇文章； 【要求】①自定立意；②除诗歌外，文件不限；③不少于 800 字； 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 优秀资料欢迎下载流程设计二 : 师生共同完成审题分析（同学主体，老师引导）；达成目标：学会规范审题；（特别关注提示语的引导或限制作用）；三，审题训练1，（ 11 届南师附中作文题） ：美国学者乔